叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜-橘子百科-橘子都知道

叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来(lái)优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境(jìng)和本书要表达(dá)的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的(de)作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别(bié)人(rén)文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是事情(qíng)写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好处地通过(guò)某种途(tú)径(jìng)把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到(dào)渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过(guò)程中被自(zì)己(jǐ)表达的(de)感情所感染,情不自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的(de)人写(xiě)到文(wén)章结(jié)尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的(de)内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的(de)屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的(de)屁(pì)股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材(cái)《穷(qióng)人(rén)叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在(zài)一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位(wèi)叫西蒙的(de)邻居(jū),在她死后收养她的两个孩(hái)子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫(fū)的心灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静(jìng),作者(zhě)为(wèi)什么(me)不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得(dé)到了(le)充(chōng)分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助(zhù)于(yú)读者理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在(zài)这(zhè)个(gè)整体之中的,之所以(yǐ)要(yào)分开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为(wèi)了叙(xù)述(shù)的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾(wěi)在(zài)内容上、结(jié)构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对(duì)全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格(gé)特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题(tí)、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读(dú)过(guò)之后感到是多余的,或者感到(dào)它(tā)与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整(zhěng)性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年(nián)都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán叮当镯一般是什么材质，叮当镯为什么那么便宜)中也无(wú)事(shì),三五天(tiān),上(shàng)十天不去(qù),也无事(shì),她(tā)就(jiù)打算不再(zài)看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前后内容(róng)一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。