上海四大八校是指什么高中，上海市重点高(gāo)中排名一览表是上海四(sì)大是指：上海市民(mín)办华育中学、上海民办兰生复旦中学(xué)、上(shàng)海外(wài)国语大(dà)学附属外国语(yǔ)学校、上(shàng)海市市(shì)北初级中学等四校的。

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　　上海(hǎi)四大是(shì)指：上(shàng)海(hǎi)市(shì)民办华育中学、上(shàng)海民办兰生复(fù)旦(dàn)中(zhōng)学、上海外国(guó)语(yǔ)大学附属外国(guó)语学校、上海市市北初级中学(xué)等四(sì)校。

　　八校(xiào)是(shì)指：上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江(jiāng)集(jí)团学校(xiào)、进华中学、存(cún)志(zhì)中学、新华初(chū)级中学、上海市世(shì)界(jiè)外国(guó)语中学、华二初级(jí)中学、立达中学(xué)等(děng)八校。

　　扩展资料华育中学的(de)前身是上海中学初中(zhōng)部，90年代上(shàng)海(hǎi)的'初中(zhōng)高中(zhōng)分离以后，上海中学与(yǔ)华泾实(shí)业联合(hé)在1999年(nián)建立(lì)了(le)华育中学，华育的(de)师资力量、管(guǎn)理(lǐ)方式、教(jiào)学方式，都来自于上海中学。

　　兰生复旦(dàn)中学建(jiàn)校于1994年，也是一所(suǒ)可(kě)跨区招生的民办寄宿(sù)制初级中(zhōng)学，为复旦(dàn)附中的(de)初中教学基地(dì)。

上海高(gāo)中四大(dà)名校八大金刚是(shì)什么

　　 上海四大名(míng)校(xiào)是指上海中学(xué)、华师(shī)大二附中、复(fù)旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高中(zhōng)里顶尖教(jiào)育资(zī)源(yuán)的代表(biǎo)。

　　 八大金刚(gāng)指(zhǐ)的是南洋模范中学(xué)（徐汇）、建平中学（浦李顷(qǐng)凳东(dōng)）、七宝中(zhōng)学(xué)（闵行）、控江中学（杨浦(pǔ)）、延安中学（长宁）、复(fù)兴中学（虹口）、大(dà)同中学（黄浦(pǔ)）、格(gé)致中学（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊间的一种说法(fǎ)而已，各区(qū)县依(yī)然还拥(yōng)有一(yī)些非常出名的高中，比(bǐ)如浦东的进才(cái)中学，静安的市西中学、徐汇的位育中(zhōng)学、宝山的行知中(zhōng)学等。

　　 还(hái)有“一个(gè)神仙”为上外附中(zhōng)（虹口区）,因(yīn)上外附中几(jǐ)乎不对外乎大区招生，在上海中(zhōng)考中，我们一般都(dōu)不(bù)会讨论这所学校，故(gù)被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性示范性高中是(shì)根据《国务院关于基础教育改革与(yǔ)发展决定(dìng)》中(zhōng)各地建设(shè)一批实施素(sù)质教育的示范性普通高中以及全国高中教育工作会议的精神(shén)，上海市于1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市(shì)实验性示范性(xìng)高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学(xué)、上(裤子175是几个xshàng)海交通大学(xué)附(fù)属(shǔ)中学(xué)、华东师范(fàn)大(dà)学第二(èr)附属中学、上海师范大学附属中学、大同中(zhōng)学(xué)、格致中学、上海外国裤子175是几个x语大(dà)学(xué)附属大境中学(xué)、向明中学、南洋模范中学、位育中(zhōng)学、延安中学(xué)、上海市第三女子中学、育才中学、市西中学、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学、市北(běi)中学(xué)、新中中学、复兴高级中学(xué)、华(huá)东师范大学第一附属中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝(bǎo)中(zhōng)学(xué)、行(xíng)知中(zhōng)学、嘉定一中、建平(píng)中学、进才中学(xué)、松江二中 

　　 上海市(shì)于1999年(nián)4月正式(shì)启(qǐ)动上海市(shì)实(shí)验(yàn)性示范性(xìng)高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性示裤子175是几个x范性高中建设取得(dé)新(xīn)进(jìn)展。

　　 实验性(xìng)示范(fàn)性(xìng)高中建(jiàn)设是上海市(shì)基础教育现代化(huà)的重(zhòng)要组成部分。

　　 建(jiàn)设(shè)实验性示范性(xìng)高中，目(mù)的(de)是在于(yú)通过促进学校形成依(yī)法治校、自(zì)我(wǒ)约束、自主发展的(de)内(nèi)驱(qū)机制，推(tuī)动学校不断(duàn)追(zhuī)求(qiú)新的发展，形(xíng)成一支学(xué)校教育改革的(de)先(xiān)锋队(duì)，一支(zhī)攻克素质(zhì)教(jiào)育(yù)难(nán)题(tí)的攻坚(jiān)队，对整个高中教育(yù)和基础教育起示范、辐射和引(yǐn)领作用，从(cóng)而带动基(jī)础教育的整体发展(zhǎn)与提高，促进本(běn)市率(lǜ)先基本实现教育现代化。

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