音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么(me)是(shì)训(不拘于时句式类型，不拘于时句式还原xùn)读？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的时(shí)代(dài)和来(lái)源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字(zì)的(de)发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有词(cí)汇(huì)。

　　“训读(dú)”是按照日(rì)本固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个汉(hàn)字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是(shì)表达日(rì)本(běn)固有(yǒu)事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所(suǒ)用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等(děng)汉字(zì)之日(rì)本固(gù)有同(tóng)义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的(de)形和(hé)义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的(de)音(yīn)。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按照(zhào)日(rì)语对(duì)汉(hàn)语(yǔ)的译(yì)音读出来(lái)，叫音读同(tóng)一(yī)个(gè)汉(hàn)字在日语中可(kě)能(néng)有(yǒu)不止一种读法，是由于(yú)其(qí)在不同时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的(de)标记法存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语(yǔ)已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)不拘于时句式类型，不拘于时句式还原“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的(de)“国(guó)训(xùn)”。

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