怎样给青春期女孩心(xīn)理疏导的(de)话，怎样对(duì)青春期(qī)女孩进行心理教育(yù)是青(qīng)春(chūn)的女(nǚ)孩子心理(lǐ)格外敏感，该怎么(me)给她们(men)进行心理疏导呢？青春期(qī)女孩怎么(me)进行心理疏导表彰鼓舞法每个人都巴(bā)望得到他人的必(bì)定的。

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怎样给青(qīng)春期(qī)女(nǚ)孩心理疏导的话，怎(zěn)样对青春期(qī)女孩进行心理教育

　　表(biǎo)彰鼓舞法

　　每个(gè)人都巴望得到他(tā)人的必定。

　　家长要多(duō)用表(biǎo)彰、鼓(gǔ)舞(wǔ)、必定、赞(zàn)赏等鼓励方法(fǎ)教学孩子，学会赏(shǎng)识孩(hái)子(zi)，学(xué)会换个视点看(kàn)孩(hái)子;当然表彰孩子时要适时、适度，要真挚，不要(yào)夸张，不要过滥。

　　否则，就会走向反面。

　　充实(shí)学(xué)生的(de)业(yè)余生活(huó)

　　教师可以通过发挥(huī)特长、培养(yǎng)兴趣(qù)爱好来丰富学(xué)生的课余生活，从而转移注意(yì)力(lì)，使(shǐ)学生把精力用(yòng)到其他方(fāng)面去(qù)。

　　如参(cān)加体育运(yùn)动，打羽(yǔ)毛球、踢毽子、打篮(lán)球、跳绳等，参加学(xué)校各类兴趣小组，合唱队、舞蹈队、美术(shù)小组(zǔ)等，尽可能(néng)多地和同性朋友一起聊天、游玩。

　　环(huán)境熏(xūn)陶(táo)法

　　人是环境的(de)产品 。

　　家庭的人文环境和(hé)自(zì)然环境对孩子(zi)起(qǐ)着(zhe)耳濡目染的熏陶(táo)作用。

　　家长(zhǎng)在处理(lǐ)人与人之间的(de)关系(xì)上，应表现出仁慈、大度、公正、进(jìn)步、文明、达观、吃苦耐劳等思维质量和人格魅力，形成杰(jié)出的家庭空气。

　　1)青春期是一个(gè)反抗(kàng)时期 ,要合理的(de)控(kòng)制好自己(jǐ)的(de)心情，不要(yào)对孩子(zi)乱发脾(pí)气，有(yǒu)事说(shuō)事。

　　不可以骂，打。

　　2)青春期是一个性冲动时期，主动学(xué)习(xí)一些关(guān)于(yú)性方面的知识，正确明白认清正视这个(gè)问题。

　　然后去引导青(qīng)春期孩子们的心理问题。

　　3）青春期是一个发(fā)育重要时期，各(gè)种生理(lǐ)，心理(lǐ)都在发生改变，注意身体，勤洗澡换(huàn)衣，防(fáng)止滋生细菌。

　　多锻炼身体(tǐ)。

　　告诉孩(hái)子们怎样才能更(gèng)好的度过(guò)青春期。

青春期女孩怎么进行心理疏导

　　 青春期女孩怎么(me)进行心理疏(shū)导(dǎo)

　　 　　青春(chūn)期女孩怎么进(jìn)行心理疏导(dǎo)。

　　我们(men)每个(gè)有(yǒu)都有(yǒu)青春期，在青(qīng)春(chūn)期的时候我们会想很多东(dōng)西，女孩更是如此(cǐ)，家长一定要做好(hǎo)孩子的心理疏导(dǎo)，把孩子引(yǐn)向正途(tú)。

　　那么接下来我带大(dà)家一起详细(xì)了解(jiě)下青春(chūn)期女孩(hái)怎么进行心(xīn)理疏(shū)导。

　　青春期(qī)女孩怎么进行心理疏导1

　　 　　 1、表彰鼓舞(wǔ)法

　　 　　每(měi)个(gè)人都巴(bā)望(wàng)得到(dào)他人的必定。

　　家长要(yào)多用表彰、鼓(gǔ)舞、必定(dìng)、赞赏等(děng)鼓励方法(fǎ)教学孩子(zi)，学会赏识孩子(zi)，学会换(huàn)个视点(diǎn)看(kàn)孩子(zi);当然表彰孩子(zi)时要适时、适(shì)度，要真挚，不要(yào)夸张，不要过滥。

　　否则，就会走向反面。

　　 　　 2、充实学生的业(yè)余生活

　　 　　教(jiào)师可以通过发挥特长、培养兴趣(qù)爱(ài)好(hǎo)来丰富学生的课(kè)余生活(huó)，从(cóng)而转移注意(yì)力(lì)，使学生把精力用到其(qí)他方面去。

　　如参加(jiā)体(tǐ)育(yù)运动，打羽毛球、踢毽子、打篮球、跳绳等，参加学校各类兴趣(qù)小组，合(hé)唱队(duì)、舞蹈(dǎo)队、美术小组等，尽可能多地和同性朋友一起聊天、游(yóu)玩。

　　 　　 3、环境(jìng)熏陶法

　　 　　人是环境(jìng)的产品 。

　　家庭的人(rén)文环境和自然环境对孩子起着耳濡目染的(de)熏陶作用。

　　家长在处理人与人之间的关系上，应表现出仁慈(cí)、大度、公(gōng)正、进步(bù)、文(wén)明、达观、吃(chī)苦(kǔ)耐劳(láo)等(děng)思维(wéi)质(zhì)量和人(rén)格魅力，形成杰(jié)出的家(jiā)庭空气。

　　 　　 女(nǚ)孩子青(qīng)春期(qī)如何教育引导?

　　 　　1、青春期是一个反抗(kàng)时期 ,要(yào)合理的控制好自己(jǐ)的心情，不要对孩子乱(luàn)发脾(pí)气，有(yǒu)事说事(shì)。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青春期是(shì)一个性冲动时期，主(zhǔ)动学习一些关于性方面(miàn)的知识，正确明(míng)白(bái)认清正(zhèng)视(shì)这个(gè)问题。

　　 　　然后去引(yǐn)导青(qīng)春期孩子们的心理问题。

　　 　　3、青(qīng)春期是一个发育重要时期，各种(zhǒng)生理，心理都在发生改(gǎi)变，注(zhù)意身(shēn)体(tǐ)，勤洗澡(zǎo)换衣，防止滋生(shēng)细(xì)菌。

　　多锻炼身体。

　　告(gào)诉孩子们怎样才能更好(hǎo)的度(dù)过青(qīng)春(chūn)期。

　　青春期女孩(hái)怎么进(jìn)行心理疏导2

　　 　　 青春(chūn)期女(nǚ)孩该如何教育(yù)

　　 　　1、教育德为(wèi)先。

　　当今社会，精彩(cǎi)纷呈。

　　是一个多(duō)元化的社会。

　　人们的思想品质参差(chà)不齐，特别是一小部分人为追(zhuī)逐名利，不择手段，对思(sī)想(xiǎng)处于转(zhuǎn)形时期的`孩子产生不小的影响。

　　作为父母，道德要(yào)从自己做起，自觉(jué)抵制一些不良(liáng)思想的(de)侵袭，作孩子(zi)的(de)榜样。

　　当发现孩子的(de)言行(xíng)与法律及社(shè)会道德相偏离时，应苦口婆心的指出其(qí)后果(guǒ)及危(wēi)害(hài)性，将孩子引到正确的轨道上(shàng)来(lái)，同时(shí)激励孩子(zi)树(shù)立正确的世界观。

　　 　　2、每个家长都望(wàng)子成龙，盼女成凤。

　　教育孩子家长要一(yī)身(shēn)作(zuò)则(zé)。

　　家长首先要为(wèi)孩子酿(niàng)造一个良好的学习氛(fēn)围。

　　行(xíng)教(jiào)胜(shèng)于言(yán)教，家长是孩子的第一个老师，学(xué)习型的家长一定能进行教育(yù)出一(yī)个爱学习的孩(hái)子。

　　如果(guǒ)家长自(zì)己都不能管住自己，整天沉溺于上网、打牌等，要想处于(yú)多动期的孩(hái)子静下来看书做作业，恐(kǒng)怕是不现实的。

　　 　　3、走进孩子的世界，做孩子的知心(xīn)朋友。

　　首(shǒu)先要了解孩子的生(shēng)理变化。

　　帮助(zhù)孩子正确(què)认(rèn)识和接纳自己的生(shēng)理变化(huà)，珍惜自己扒型的(de)性特征(zhēng)。

　　另外，孩子的脑和神经逐(zhú)渐(jiàn)发(fā)育，情绪易波动(dòng)，感情十分脆弱，此时需(xū)要家长和老师配合，适(shì)时引导帮助(zhù)。

　　了解孩(hái)子的心理变(biàn)化，也尤(yóu)其重要，青(qīng)春期的女(nǚ)孩，开始有了成人感，思(sī)维的独立(lì)性和批(pī)判性显著发展起(qǐ)来(lái)，但能(néng)力不强，仍带有(yǒu)片面性和表(biǎo)面性(xìng)。

　　开始意识到两(liǎng)性(xìng)关雹此谨(jǐn)系，萌发着性爱(ài)和恋爱的需求；人际关系逐渐频繁，渴望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一(yī)致的朋友，但不善于把感情与理(lǐ)智结合起来。

　　这就(jiù)需要家长指导帮助(zhù)，家长(zhǎng)要经(jīng)常与孩子(zi)沟通思想，了解了孩子所思、所好、所行(xíng)，才能走入孩子的世(shì)界。

　　 　　4、不(bù)要对(duì)青(qīng)春(chūn)期的(de)孩子抱有(yǒu)成见(jiàn)。

　　总认为这个(gè)阶段的孩子(zi)会(huì)产生逆反(fǎn)心理。

　　父母不要源(yuán)基一(yī)看(kàn)到(dào)孩子们有独立(lì)意识的迹象便极力压制，担心稍(shāo)有让步，就会导(dǎo)致(zhì)孩子步入歧途。

　　父(fù)母反应越激烈，孩子(zi)们就越会坚持己见；父母若强行压制(zhì)，不但没有成效，还(hái)会适得其反。

　　 　　5、要让孩子(zi)有一个健康的体魄。

　　现在不少(shǎo)家(jiā)长只注(zhù)重孩(hái)子(zi)文(wén)化知识的学习，对孩子的身(shēn)体锻炼关注甚少。

　　要知道(dào)，没有强健的(de)体魄(pò)，没有(yǒu)健康的心态。

　　再大的(de)理(lǐ)想与(yǔ)抱负也(yě)因心有余而力(lì)不足(zú)而难(nán)以达到(dào)。

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