小(xiǎo)学六种说明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(简短)是(shì)六种常用说(shuō)明方法分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使(shǐ)文章表达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具(jù)诗(shī)情画意。

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它(tā)比(bǐ)较(jiào)，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确(què)客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过(guò)列(liè)举(jǔ)有(yǒu)代表(biǎo)性的、恰(qià)当的事(shì)例来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的(de)意(yì)思(sī)更明(míng)确(què)，使说明(míng)的对象更生动形(xíng)象，便于读者理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或事理(lǐ)的方法。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也(yě)要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象(xiàng)的特点更加精确(què)、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人民带来了深重的(de)苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙量最大(dà)的提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好(de)大河，其含沙(shā)量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的(de)事物、现象等加(jiā)以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄河是提花棉是什么面料，提花棉和纯棉哪个好世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手法(fǎ)来说明事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象(xiàng)的(de)事物(wù)变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是(shì)中华民族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明(míng)方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物(wù)的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很(hěn)多，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸(jīng)，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用(yòng)简明的语言对事(shì)物的本质特征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确(què)地解释空粗说明对象的内涵,使(shǐ)说明更严(yán)密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对边分别(bié)平行(xíng)的四(sì)边(biān)形叫平行四边形。

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