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串子是什么意思网络，足球串子是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课(kè)程(chéng)是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变(b串子是什么意思网络，足球串子是什么意思iàn)得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说(shuō)护理专业(yè)毕业的(de)大学本(běn)科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定(dìng)要培养出(chū)严(yán)谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业(yè)上面才(cái)会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微(wēi)妙(miào)而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者就一个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一(yī)句相对容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们(men)会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不(bù)适的时(shí)候(hòu)，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前(qián)方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时(shí)，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处(chù)理，原则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推(tuī)卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患(huàn串子是什么意思网络，足球串子是什么意思)者有(yǒu)被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的(de)有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大(dà)学期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的课程外(wài)，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课(kè)，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护(hù)理(lǐ)学(xué)其实是(shì)跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实(shí)施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握她的手，会(huì)起到(dào)意想不到的效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好的护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的(de)护(hù)患关(guān)系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不(bù)能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周(zhōu)一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上(shàng)午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很大(dà)，每个(gè)人对疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护(hù)理人员不能根据其他(tā)患者的(de)经(jīng)验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出(chū)来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给(gěi)予药(yào)物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易(yì)产气的食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动(dòng)的，视患者(zhě)病(bìng)情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先要(yào)对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人(rén)，不(bù)是数据(jù)不是机器，而是一个个(gè)生(shēng)命，因(yīn)此你的(de)任何一个操(cāo)作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操(cāo)作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院是个(gè)高(gāo)危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格(gé)遵守医院制(zhì)定的(de)各项(xiàng)防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还(hái)要做到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意(yì)在自己(jǐ)身上花(huā)钱(qián)，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿(yuàn)意(yì)花费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却(què)反而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习(xí)的能(néng)力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一(yī)些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活(huó)上护理，而是(shì)一项专业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最(zuì)重要(yào)的四个(gè)方面(miàn)就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为(wèi)人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候(hòu)一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不(bù)冲突的(de)情况下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护(hù)理学(xué)、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益(yì)突出地摆在(zài)各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。