悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么-橘子百科-橘子都知道

悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么以及(jí)文(wén)章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥(shá)作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力(lì)5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强(qiáng)了(le)论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客(kè)观(guān)事(shì)物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的(de)客观事物的文章形式(shì)也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记(jì悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什悔辱的意思解释，悔辱的意思和拼音是什么(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅读别人(rén)文章时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式(shì)结尾,要根据文章内(nèi)容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是(shì)多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余的话(huà);有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候(hòu)有必要(yào)对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中(zhōng)被自己(jǐ)表达(dá)的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文(wén)章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却(què)很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话(huà)虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开(kāi)前(qián)面(miàn)的(de)内(nèi)容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必(bì)然是(shì)非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们(men)说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来(lái)。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及(jí)文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人(rén)分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构的(de)完整都(dōu)起(qǐ)到了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一页(yè)来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决(jué)口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。