小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)(简短(duǎn))是(shì)六(liù)种(zhǒng)常用说明方(fāng)法分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比(bǐ)方的。

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小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子(zi)的(de)作用是使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引资料(liào)的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具(jù)诗情画意。

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和(hé)它比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准确的(de)数字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属(shǔ)性的(de)异同，把事(shì)物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事(shì)物(wù)之间的(de)相似(shì)之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性(xìng)和(hé)生动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表性的(de)、恰当的(de)事(shì)例来说明(míng)事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确，使(shǐ)说(shuō)明的对象(xiàng)更生动(dòng)形(xíng)象，便于读(dú)者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古(gǔ)迹十分(fēn)多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府,普陀(tuó)山(shān),明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明(míng)事物(wù)特征或事理的方(fāng)法。

　　需要注意的是，引用的(de)数(shù)字，一定要(yào)准确(què)无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是(shì)估计的数字，也(yě)要有可靠的(de)根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象的特点更加精确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河在(zài)近2000年(nián)间竟决口1500多次，改道26次，给两岸(àn)人(rén)民带来(lái)了(le)深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最大的大(dà)河(hé)，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　食邑五百户是什么意思，半年食邑是什么意思　3、作比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇(zhèn)将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不(bù)同的事物(wù)、现象等加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作用：突出强(qiáng)调(diào)事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含(hán)沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的(de)修辞手(shǒu)法来说明事物特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体、生动、形(xíng)象。

　　例句(jù)：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事(shì)物的(de)特征条理清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的(de)来说可以分(fēn)为两大(dà)类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一(yī)类是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用(yòng)简明的(de)语(yǔ)言(yán)对事物(wù)的本质特征作概括的(de)说明方法。

　　作用：科(kē)学准(zhǔn)确地(dì)解释空粗说明对象的内涵,使说明(míng)更严密食邑五百户是什么意思，半年食邑是什么意思(mì)，更通俗易懂。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对边分别平行的(de)四(sì)边形叫平行四(sì)边形。

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