说明方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方(fāng)法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例(lì)子的(de)。

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说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思p>

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了(le)……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说(shuō)明的内(nèi)容(róng)更充实(shí)具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思准确无误，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客(kè)观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹(mó)了(le)……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对(duì)某(mǒu)一概念(niàn)的(de)本质特征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更(gèng)直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环(huán)境来预(yù)设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事(shì)物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形(xíng)象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用(yòng)的(de)方(fāng)法说明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹(mó),使(shǐ)说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说(shuō)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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