说明文列数字的作(zuò)用是什(shén)么(me)，说明文列数字的(de)作用和好(hǎo)处是(shì)说明文中列数字是(shì)为了使所要说明的事物(wù)准确化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)的。

　　关于说(shuō)明文列数(shù)字的毁掉一个老师最好的办法作用是(shì)什么，说明文列数字的作用和好处以(yǐ)及说明文(wén)列数字(zì)的作用是什么，说明文列数字的作用(yòng)答(dá)题格式，说明文列数字的(de)作用和好处，说明文列数字(zì)的作用(yòng)怎(zěn)么答，说(shuō)明(míng)文(wén)列(liè)数字(zì)的作(zuò)用作文等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识(shí)：

说明文列数字的作用是(shì)什(shén)么，说明文列数字的(de)作(zuò)用和好(hǎo)处(chù)

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不可以(yǐ)使用，即使是估计的数字(zì)，也要有(yǒu)可靠(kào)的依(yī)据。

列(liè)数字的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)的作用是(shì)什(shén)么

　　用具体(tǐ)数字来说明问(wèn)题，可以使说(shuō)明文(wén)更准(zhǔn)确，更科学，更具体，更具说服力。

　　通过具体数字，表现语言(yán)的(de)准(zhǔn)确性，更具说服(fú)力(lì)。

　　有些事物为便于(yú)从数量上说明(míng)特征，往往(wǎng)运用(yòng)一睁(zhēng)咐(fù)些数字来(lái)说(shuō)明。

　　文学性说(shuō)明文还(hái)要求生动性、形象(xiàng)性。

　　恰(qià)当地运用说明方法(fǎ)，能提高说明语言的科学(xué)性和准确(què)性，使说明对象更具体、更(gèng)生动，让读(dú)者更明(míng)白，更清楚作者的意(yì)思，更能(néng)增强说服力(lì)，有(yǒu)时也能(néng)增强(qiáng)读者(zhě)的阅读(dú)兴趣，更突出主题。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物准确化，还可以采(cǎi)用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　毁掉一个老师最好的办法　需要注意的(de)是，引用的数字(zì)，一定要准确无(wú)误(wù)，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字，也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据。

　　例如：

　　1、我(wǒ)国曾经发现(xiàn)过悉旁纯一头近四万公斤重启裤的鲸(jīng)，约十七米长，一条舌头就有十几头大(dà)肥(féi)猪那么重。

　　——《鲸》

　　2、鳕鱼(yú)一(yī)次产(chǎn)卵竟达千万粒，真正变(biàn)成(chéng)幼鱼的卵可(kě)能还不到1%。

　　——《海洋是未来的粮(liáng)仓》

　　3、这样，长江中(zhōng)下游(yóu)的(de)湖泊面积在20世(shì)纪50年(nián)代还有22000多平方毁掉一个老师最好的办法(fāng)千米，到(dào)20世(shì)纪80年代只剩下12000平方千(qiān)米，减少(shǎo)了(le)45.5%。

　　——《湖(hú)群，在消失》

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 毁掉一个老师最好的办法