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小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果答(dá)题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增(zēng)强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情(qíng)感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的(de)格(gé)式(shì)整齐有(yǒu)序，而(ér)又回环起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根(gēn)据表达需要，有(yǒu)意让句子或(huò)词语重复(fù)出现(xiàn)的(de)修辞(cí)方法，反(fǎn)复就(jiù)是(shì)为(wèi)了强(qiáng)调某种(zhǒng)意思，突(tū)出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词(cí)语、句子或者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某(mǒu)种行为(wèi)，连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对(duì)政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容或结构(gòu)安排(pái)的需要，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或句(jù)子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核(hé)桃树原来(lái)是(shì)这样的(de)！香(xiāng)雪走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认出养育她成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗痛苦心(xīn)情，同时(shí)也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇女的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的(de)作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生(shēng)动(dòng)，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化抽象一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗为具体。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了(le)+对(duì)象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于(yú)对话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达(dá)了(le)……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力(lì)，增强联想(xiǎng)一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗;创造气氛，揭示(shì)本质，给人(rén)以启示。

　　反(fǎn)问:加(jiā)强语(yǔ)气(qì)，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(le)(的(de)情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　设(shè)问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突(tū)出。

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