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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的(de)，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当(dāng)然那个(gè)人不一(yī)定在你面(miàn)前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却(què)是经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读理(lǐ)解(jiě)，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此(cǐ)基(jī)础(chǔ)上(shàng)则(zé)可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情(qíng)地大(dà)声(shēng)朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默(mò)读(dú)时容易出(chū)现的跳(tiào)行、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三(sān)，可(kě)以排除外界的(de)一些噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据孙正义为什么是中国姓 孙正义有中国血统吗人的遗忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列表(biǎo)，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊(a)，一段一段来，这样(yàng)孙正义为什么是中国姓 孙正义有中国血统吗会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励(lì)的办法啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自(zì)己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造(zào)愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后(hòu)或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在(zài)取得良好的(de)成绩(jì)之(zhī)后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景，想象为自(孙正义为什么是中国姓 孙正义有中国血统吗zì)己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个学生的(de)具体情况不同(tóng)，有(yǒu)的学生早上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前的(de)记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择(zé)适合自己的背诵时(shí)间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在(zài)背(bèi)诵(sòng)语(yǔ)文课文的(de)时候，学生(shēng)可以先记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅(jǐn)能(néng)够提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而(ér)不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些(xiē)段落(luò)比较冗长的内(nèi)容，我们常(cháng)常需(xū)要(yào)采(cǎi)取分段(duàn)背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时(shí)间信(xìn)息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易(yì)错难(nán)记(jì)的知识(shí)点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通(tōng)过(guò)理解(jiě)的方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过(guò)程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要(yào)尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你(nǐ)的(de)背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的(de)理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描述(shù)背过的(de)古诗里描述的(de)是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到(dào)得心(xīn)应手。

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