相对评价和(hé)绝对(duì)评价(jià)区(qū)别举例(lì)，相对评价(jià)和绝对评(píng)价(jià)区别(bié)举例(lì)现(xiàn)代(dài)教育技术(shù)是相对评价和绝(jué)对评价区别：相对评价是在(zài)被(bèi)评价对象的群体中建立基准，然后把该群体中的各(gè)个对象(xiàng)逐一与基准进行比较，以判断(duàn)该群(qún)体中每(měi)一成员的相对优势的。

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　　相(xiāng)对评价和绝(jué)对评价区(qū)别：1、相对评价(jià)是在被评价对象的群(qún)体(tǐ)中建立基准，然(rán)后把该群体中的各个对象逐一与基(jī)准进行比较，以(yǐ)判断该群体中每一成(chéng)员的相对(duì)优势(shì)。

　　2、绝对评价是在评价对象的集(jí)合之外确定一个标准(zhǔn)，评价时(shí)把评价(jià)对象与客观标(biāo)准进(jìn)行比较，确(què)定评价对象达到目标基准绝对位置的评(píng)价方法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用(yòng)相对评价可(kě)以了解学生(shēng)之(zhī)间(jiān)的差(chà)异，便于比较个体学(xué)习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准(zhǔn)比(bǐ)较(jiào)客观(guān)，如果评(píng)价是准(zhǔn)确的(de)，那么评价之后，每个被评价者都可以明确(què)自己(jǐ)与客观标准的(de)差距，有利于(yú)发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教育目标(biāo)完成情况，明(míng)确今(jīn)后工作(zuò)的重点。

相对性(xìng)评价和(hé)绝对性评价(jià)的区别

　　相对性评价和绝对性评价(jià)的(de)区别：定亩带义不同，评价依据不同，性质不同(tóng)。

　　1、定义不同(tóng)：绝对性评价又称目标参照(zhào)性评价，是用(yòng)目标参照性(xìng)测验(yàn)对学(xué)生成(chéng)绩进行(xíng)评定。

　　相对(duì)性评(píng)价也(yě)称常模参照性评价，是用常模参照性测验对学(xué)生(shēng)成(chéng)绩进(jìn)行(xíng)的评定。

　　2、评价(jià)依据秋肖是指哪几个生肖，十二生肖北方生肖有哪些(j秋肖是指哪几个生肖，十二生肖北方生肖有哪些ù)不(bù)同：绝(jué)对性评价依据教学目(mù)标和教材编(biān)制试题来测量学生的学业成绩，判断学(xué)生是否达到了教学目(mù)标的要求。

　　而相对性评(píng)价(jià)依据学(xué)生(shēng)个人(rén)的(de)成绩在(zài)该班学生成绩序列中或常模中所处做唯的位置来评价和决(jué)定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝对性(xìng)评价(jià)是一种外部评价，注重的是(shì)目标达成与否，不考虑(lǜ)个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学(xué)考试、驾(jià)照(zhào)考试等(děng)。

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