幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪(nǎ)些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生(shēng)活经(jīng)验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交(j每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下iāo)谈的。

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幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜(yí)的(de)进(jìn)行(xíng)形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴(xīng)趣(qù)和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才(cái)使幼(yòu)儿(ér)交谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话(huà)题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现(xiàn)小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐(cān)习惯退步(bù)了，大(dà)部分的孩子(zi)进食(shí)量(liàng)小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会(huì)说(shuō)的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语言(yán)游戏，还经常(cháng)出些(每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下xiē)脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的(de)幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑(nǎo)筋(jīn)的好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿园每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动(dòng)画片人物和(hé)他们所在(zài)的动画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁(páng)边(biān)的小朋(péng)友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前(qián)提醒幼儿要轮(lún)流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内(nèi)容新颖的(de)小朋(péng)友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候，请讲得好(hǎo)的(de)小朋(péng)友上前分(fēn)享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提(tí)供新的(de)谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋(péng)友们(men)都说了自己最喜欢的动(dòng)画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一下老师(shī)最喜欢(huān)的动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画(huà)人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜欢的(de)是(shì)孙(sūn)悟空(kōng)，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪(cōng)明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都(dōu)是值得我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验(yàn)后再组织幼儿(ér)交谈。

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