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　　初(chū)中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重(zhòng)要(yào)的(de)一(yī)点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可(kě)以(yǐ)得意(yì)洋洋(yáng)，自(zì)含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉(sù)别人(rén)什么秘密似的(de)背……你的(de)幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比(què)是(shì)经常用(yòng)的，很(hěn)管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默(mò)读理解，先把每(měi)一句话(huà)读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意思，在此基(jī)础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或(huò)者(zhě)与父母(mǔ)、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依(yī)据(jù):第一(yī)，朗读(dú)可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆(yì)得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快(kuài)的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒后或学(xué)习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩(jì)之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的实际情况，来选择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是(shì)特别固(gù)定，学(xué)生们可以(yǐ)自(zì)己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵(sòng)，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文的(de)时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这些(xiē)词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率(lǜ)，还(hái)可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔(bǐ)画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的(de)内(nèi)容，我(wǒ)们(men)常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识(shí)点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而(ér)是自(zì)己(jǐ)的语言(yán)，将背诵(sòng)的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是(shì)否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的你(nǐ)能(néng)够写(xiě)出(chū)来(lái)的答案。

　　比如，考(kǎo)试(shì)中让你(nǐ)描述(shù)背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述(shù)的(de)是一段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能感到(dào)得心(xīn)应手(shǒu)。

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