全因素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那(nà)种(zhǒng)明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全(quán)部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们(men)如果(guǒ)强(qiáng)调全因素(sù)素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系(xì)一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到(dào)一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关(guān)系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的(de)方(fāng)法，比较色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系(xì)的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的(de)差异(yì)，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能(néng)检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造(zào)成(chéng)感知能力的退化(huà)，失(shī)去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基(jī)本色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤(相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术fū)比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画(huà)面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体(tǐ)而微的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了(le)可以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现(xiàn)人(rén)的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描(miáo)

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