幼儿园晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)是幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈(tán)的内(nèi)容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行形(xíng)式多(duō)样、生动活(huó)泼的(de)交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为(wèi)主的话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩(há一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战i)子，生活经验和被他们(men)关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣(qù)和近(jìn)日生活的共同点(diǎn)出发，切入点要小(xiǎo)而(ér)有趣，这样才(cái)能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我(wǒ)喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起来有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿(ér)所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗透(tòu)孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的(de)好处(chù)，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子(zi)们的进餐(cān)习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食(shí)量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战(shù)“我(wǒ)是(shì)好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立(lì)进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间孩(hái)子们早(zǎo)上(shàng)回园(yuán)的情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿(ér)的天(tiān)性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯(guàn)，让(ràng)幼(yòu)儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密(mì)一共发生过几次世界大战，一共发生了多少次世界大战等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维能(néng)力。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些动画片人(rén)物和他们所在的动画(huà)片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么，为什么(me)喜(xǐ)欢这个(gè)动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好的、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不(bù)敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的(de)时(shí)候，请讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师(shī)以(yǐ)平(píng)行(xíng)谈(tán)话的方式提供新(xīn)的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师(shī)也和小(xiǎo)朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢的(de)动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里(lǐ)的动画(huà)人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中(zhōng)老师(shī)最喜欢(huān)的是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们(men)学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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