12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程-橘子百科-橘子都知道

12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧缺(quē)专业(yè)。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科生在(zài)很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特(tè)别(bié)的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大(dà)家一(yī)定要培养出(chū)严谨的(de)作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业(yè)上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解(jiě)释，这无(wú)疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介(jiè)绍人(rén)体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复(fù)杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内(nèi)容非(fēi)常系统而(ér)有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目的(de)无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不(bù)利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在(zài)各(gè)论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会学到很(hěn)多养生(shēng)的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适的(de)时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病(bìng)人(rén)，如(rú)何(hé)填(tián)写各(gè)种表(biǎo)单，如何(hé)写护(hù)理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期(qī)间(jiān)可能会(huì)实施(shī)的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理、输(shū)血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息(xī)传(chuán)达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(lián12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程g)好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人(rén)的(de)习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大(dà)致内(nèi)容是(shì)上午在(zài)病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见(jiàn)的(de)病例要(yào)主动与病人(rén)交流，同时完(wán)成(chéng)一份护(hù)理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像(xiàng)一(yī)般(bān)手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样(yàng)，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室(shì)跟着(zhe)护(hù)士(shì)老(lǎo)师从事护理工作(zuò)，医(yī)疗实(shí)习则是(shì)跟随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对(duì)病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不(bù)是数据(jù)不是机器(qì)，而(ér)是一个(gè)个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要(yào)比普通(tōng)人接触(chù)的(de)高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各(gè)项防护制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制(zhì)品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身(shēn)体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己(jǐ)多(duō)上心，多学多(duō)看多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不(bù)熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识的理解及(jí)积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是(shì)可(kě)以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的(de)准备了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护(hù)理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于(yú)整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏(huài)就可(kě)以看出(chū)这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展离不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习护(hù)理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一些有关(guān)专业(yè)的(de)书，拓展自己的(de)认(rèn)知(zhī)能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要(yào)好好的把(bǎ)握(wò)机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知(zhī)识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心(xīn)情，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利(lì)益不冲突的(de)情况(kuàng)下选择集(jí)体利(lì)益(yì)。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的心态和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教(jiào)学(xué)环节：包括(kuò)临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计(jì)结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量(liàng)远远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医(yī)生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国(guó)家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。