音(yīn)读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读(dú)训读的解释(shì)是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模(mó)仿汉字缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时(shí)候(hòu)的读(dú)音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地的不同，大(dà)致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词(cí)汇多是(shì)汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来读(dú)这个(gè)汉(hàn)字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事(shì)物(wù)的固有(yǒu)词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日(rì)语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩(hán)语不(bù)存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等(děng缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱)类似日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语(yǔ)已经(jīng)不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情况(kuàng)缺少父爱的女生易恋上什么人，缺父爱的女孩子不会谈恋爱下意思(sī)为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思(sī)，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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