幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他们关注的(de)内容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他们(men)关注(zhù)的内容(róng)都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的(de)内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣(qù)和近日生活的共(gòng)同点出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有(yǒu)趣，这样才能引(yǐn)起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好(hǎo)行(xíng)为习惯为目的的(de)话(huà)题：晨间谈(tán)话(huà)时(shí)也可以渗透孩子生中国欠别国钱吗活(huó)习(xí)惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处(chù)，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的(de)孩子进食量(liàng)小，而且自(zì)己(jǐ)不主动独立进餐(cān)，总等着老师(shī)喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的(de)饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过(guò)两(liǎng)周的时间(jiān)孩(hái)子们早上回园(yuán)的(de)情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视(shì)野(yě)为主(zhǔ)的(de)话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘(mì)密等(děng)语言游戏，还经常(cháng)出(chū)些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问(wèn)答(dá)类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激(jī)励默(mò)默(mò)无闻的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片(piàn)人物(wù)和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒(xǐng)幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的(de)小朋友，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进中国欠别国钱吗行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时(shí)候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了(le)自己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢的动画(huà)片(piàn)，老师(shī)最喜欢的动(dòng)画(huà)片是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各(gè)有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是(shì)值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈。

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