橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

勖存姿为什么没有碰喜宝,勖存姿为什么不碰喜宝

勖存姿为什么没有碰喜宝,勖存姿为什么不碰喜宝 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认真地还是认真的写作业(yè),认真的与认真地是(shì)认真(zhēn)的和认(rèn)真地的区别在于用法(fǎ)不同,认真“的(de)”后面接名词的。

  关(guān)于认真地还是认真的写作业,认真(zhēn)的与认真地以(yǐ)及认真地还是认(rèn)真的(de)写(xiě)作业,认真地和认真(zhēn)的(de)有什么区别,认(rèn)真的与认真(zhēn)地,认(rèn)真的(de)还是(shì)认真地(dì)?,认(rèn)真的(de)与认真地区别(bié)等问(wèn)题(tí),小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识(shí):

认(rèn)真地还是认真的写作业,认真的与认真(zhēn)地

  认(rèn)真的和认真地的(de)区(qū)别在于用法不同,认真“的”后面接名词(cí)。

  例如:认真的学习;

  认真“地(dì)”后面(miàn)接动词,例如:认真地(dì)跑(pǎo)步。

  意思是信(xìn)以为真;

  当真(zhēn);

  严(yán)肃对待,不马虎。

  示(shì)例(lì):1、我们学(xué)习要踏实认(rèn)真(zhēn),不要好高(gāo)骛远。

  2、妈(mā)妈做会计工作非常认真,生怕出现什么差(chà)错。

  3、上(shàng)课(kè)要认真(zhēn)听讲,不要三心二意。

  4、代表们认真讨(tǎo)论并(bìng)且一致通过(guò)了决议。

认(rèn)真地还(hái)是认真的写作业,哪个(gè)是正确的用法?

  “认真地做作业”用地(dì)是:地;

  “地”的结(jié)构蔽蔽告特(tè)点也必须和它前面的词和词组(zǔ)构成一(yī)种特有形式来为它后面的动词服宏明务,构成“状动关系”。

  如:他认认真(zhēn)真地写。

  此处的“地”便(biàn)为状语的标志,应读de。

  她愉快地接受了(le)这件礼物。

  其他“de”字(zì)的用法

  1、“的(de)”的结构特点是必须(xū)和(hé)它前面的(de)词构成一种固有(yǒu)的“的字结(jié)构”形式来(lái)修饰、限制和说明后面的名词或并(bìng)首代(d勖存姿为什么没有碰喜宝,勖存姿为什么不碰喜宝ài)词(cí),使前(qián)后构成一种“定(dìng)名关系”。

  “的”即为定语的标(biāo)志(zhì),应(yīng)读de。

  如:刚刚建成的这所学(xué)校(xiào)就(jiù)是(shì)残(cán)疾(jí)人培训(xùn)学校。

  3、“得(dé)”为结构(gòu)助词(cí)时,必(bì)须用在动词或形(xíng)容(róng)词之后,带着它(tā)后面的词(cí)语为其前(qián)的动词(cí)或形容词(cí)服务,即作动形(xíng)谓语(yǔ)的补语。

  如:看得清清楚楚(chǔ);白(bái)得刺(cì)眼。勖存姿为什么没有碰喜宝,勖存姿为什么不碰喜宝>

  此(cǐ)处的“得(dé)”便(biàn)为补语的(de)标志,应读(dú)de。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 勖存姿为什么没有碰喜宝,勖存姿为什么不碰喜宝

评论

5+2=