音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的解释是骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传入(rù)日本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和(hé)来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本(běn)固有(yǒu)事物(wù)的固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差字的(de)形和义，不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照(zhào)日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能(néng)有(yǒu)不止一种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的(de)训(xùn)读

　　1、日语

　　在日(rì)语(yǔ)里，训(xùn)读（训読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该汉(hàn)字本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩(hán)语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万叶(yè)假名的标记(jì)法存在，充分(fēn)利用这些(xiē)汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训（日(rì)本(běn)的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的(de)韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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