提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被害(hài)人(rén)是一个只有4岁半的小(xiǎo)男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常(cháng)容(róng)易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后就(jiù)让凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮(liàng)丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这(zhè)些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(q莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思ián)，可以提出一两个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住见(jiàn)过哪些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思孩子有总意识的去观(guān)察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提(tí)高(gāo)幼儿记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解(jiě)要记忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识(shí)记忆的能力，虽然莫问前程上一句是啥 莫问前程的意思孩(hái)子的(de)记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的(de)基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更(gèng)牢固，这(zhè)对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从多(duō)方(fāng)面获(huò)得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理的复(fù)习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和(hé)日常生活活动等。

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