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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就(jiù)是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然(rán)那个人不(bù)一定在(zài)你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用(yòng)的。

　　使用(yòng)此(cǐ)法的前提是默读理(lǐ)解，先(xiān)把每一(yī)句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英雄有用(yòng)武之地(dì)了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字(zì)流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的(de)，不妨(fáng)一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色对(duì)话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免绿肥红瘦暗指什么感情和意思，绿肥红瘦暗指什么意思默(mò)读时容易(yì)出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等(děng)错误;第二，读出声来(lái)，可以震动(dòng)大脑皮层(céng)的(de)记忆(yì)神(shén)经，加快(kuài)记(jì)忆速度;第三，可以排(pái)除外(wài)界的(de)一(yī)些噪(zào)音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了(le)，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重(zhòng)复背，才(cái)能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么(me)的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己(jǐ)能(néng)考好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父(fù)母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的(de)情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动(dòng)具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能也(yě)不(bù)是特别(bié)固(gù)定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)绿肥红瘦暗指什么感情和意思，绿肥红瘦暗指什么意思不断(duàn)重(zhòng)复背，才(cái)能(néng)记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语文课文的(de)时候，学生可以先记住一些关键没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方(fāng)式(shì)，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些段落(luò)比较(jiào)冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的一些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往往不在于前面记(jì)的过(guò)程，而在(zài)于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述一遍(biàn)。

绿肥红瘦暗指什么感情和意思，绿肥红瘦暗指什么意思　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵(sòng)的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验(yàn)你的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你是否真正的理解了这(zhè)一(yī)段(duàn)知(zhī)识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能(néng)够写(xiě)出来(lái)的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描述背过(guò)的古诗里描述的是(shì)一段怎样的(de)场景，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能感到得心应手。

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