音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读的(de)解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按(àn)照这(zhè)个汉字(zì)从中国(guó)传入日本的(de)时候的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时代和(hé)来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的读(dú)法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按(àn)照日语对汉语(yǔ)的译音(yīn)读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日(rì)语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时(shí)期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身的好(hǎo)耐(nài)字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不存在(zài)训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的(de)标(biāo)记法存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字(zì)的训读。一个团几个营几个连，一军一师一团一营一连一排p>

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训(xùn)读）的(de)韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国(guó)训(xùn)”。

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