重修的(de)是不是更好过？是重修(xiū)于(yú)好，于在(zài)这里作介词的。关(guān)于(yú)重修的是不是更好过以(yǐ)及(jí)重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么意(yì)思(sī)，重修是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过么等问题，农商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是和重生一同(tóng)上课吗(ma)

　　是的(de)，重修是和重(zhòng)生一同上课的(de)。

　　大学重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课，期末需求(qiú)跟重生(shēng)一同考试(shì)。大(dà)学考试(shì)某一门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从头考试(shì)称(chēng)为(wèi)重修。大多(duō)数(shù)高校(xiào)都采纳这样的战略：当(dāng)一位(wèi)同学在期末考(kǎo)试中(zhōng)有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人(rén)一(yī)学期开学第(dì)一周(zhōu)给予补(bǔ)考机(jī)遇;若该(gāi)同学在(zài)补考期间把(bǎ)不及格的科目补考及格(gé)则不需求重修(xiū)。

重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是(shì)更(gèng)好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修(xiū)旧(jiù)好是一(yī)个汉语成语，指康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往的友(yǒu)谊，在(zài)句中(zhōng)作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个(gè)最好的重(zhòng)修旧好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用(yòng)标准汉字，此字始见(jiàn)于(yú)商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于(yú)作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引(yǐn)出自(zì)动者，用在形容词后，引出(chū)比较的目标(biāo)。

大学生挂(guà)科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科(kē)了(le)，需求补(bǔ)考，补考没(méi)过就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门重小卖部一天卖1000利润多少，一个小卖部一天卖1000能赚多少修课(kè)，最终成功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里重(zhòng)修，如果有重修群(qún)，必定要(yào)加(jiā)进去，然(小卖部一天卖1000利润多少，一个小卖部一天卖1000能赚多少rán)后和教师阐(chǎn)明自己(jǐ)为什么(me)会重修，而(ér)且(qiě)表(biǎo)明自己(jǐ)必定(dìng)要经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都(dōu)很忙，平常成果不给(gěi)的话就不(bù)去上(shàng)课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的课(kè)程，自(zì)学(xué)反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能够看看(kàn)我国大学(xué)生慕(mù)课，会对你的(de)课(kè)程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他(tā)人(rén)没有重修课，到了大四(sì)根本就只有结业设计和选(xuǎn)修(xiū)课(kè)了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时(shí)分应该(gāi)对自己担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下心理压力(lì)：不(bù)要觉得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿(ná)到结业证的(de)都是(shì)好(hǎo)孩子(zi)！

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