全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记(jì)录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能(néng)是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么(me)是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算(suàn)全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全(quán)因素素描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画(huà)的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试(shì)中不能在(zài)整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能更好的体现出来，局(jú)部的构造(zào)已经很突出(chū)了，而(ér)其(qí)他地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、民航三个敬畏是指什么 民航三个敬畏是什么时候提出的虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的(de)特征(民航三个敬畏是指什么 民航三个敬畏是什么时候提出的zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分(fēn)的老师(shī)也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废(fèi)弃(qì)对(duì)客(kè)观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一(yī)个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的(de)，但不(bù)管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减(jiǎn)少中间(jiān)色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整体尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允许对局(jú)部的色(sè)调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好(hǎo)很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光源的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调(diào)性，这些存在(zài)的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就(jiù)是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘(huì)画(huà)水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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