张雪峰是(shì)著名的考研导师，从网络走红后(hòu)，他开始将自己的(de)业务范围进一步扩大，进军(jūn)高考志愿的填(tián)报领域(yù)。

张雪(xuě)峰从北(běi)京(jīng)迁到了(le)苏州，成立了专门的公(gōng)司，公司目标是为广大考(kǎo)生指明未来方向。

在(zài)互(hù)联网的浪潮(cháo)下，张(zhāng)雪峰(fēng)有先发优势(shì)，毕竟他(tā)在各大(dà)互联网平台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已经成名的(de)优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台积累了上(shàng)千(qiān)万粉(fěn)丝。

他时常在网络上评论高等院(yuàn)校，发表大学专业的报(bào)考建议，多(duō)次引起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸(huò)了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当(dāng)中直截了当的(de)称，如(rú)果我(wǒ)是孩子的家(jiā)长，甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写孩子(zi)非要报考(kǎo)新闻学，我(wǒ)一定把他(tā)打晕。

张(zhāng)雪峰(fēng)进一步(bù)表示，闭着眼(yǎn)睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他(tā)也(yě)并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人(ré甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写n)是(shì)自媒体，学新闻传播的人中，八成(chéng)没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番言(yán)论后(hòu)，引(yǐn)起(qǐ)传(chuán)媒大学(xué)教授(shòu)的炮轰。

重庆(qìng)大学的一位传播(bō)学的教授发文批评(píng)张雪峰的言论，认为(wèi)张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在享受着传(chuán)播的红利(lì)，吃着传(chuán)播的饭(fàn)，砸着传播的锅(guō)。

在(zài)张雪峰言论引发网络讨论(lùn)后(hòu)，权威部门(mén)教育部重磅发声，教育(yù)部表示，严肃查处收(shōu)取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及高(gāo)考志愿(yuàn)填报领域(yù)。他的咨询填报(bào)费用有的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育(yù)部的(de)发声，无(wú)疑让张雪峰的业务(wù)雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查询张雪峰(fēng)老师的高考(kǎo)志(zhì)愿填报的专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

中国教育报(bào)对张雪峰(fēng)几乎(hū)是点名(míng)批评。中国教育(yù)报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张雪峰的网红言(yán)论。批(pī)评张雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学生的个人兴趣，具有误导性。

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各方对张(zhāng)雪峰此(cǐ)起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我(wǒ)离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口浪尖之下，他(tā)明显收敛了(le)个人(rén)高调(diào)的姿态。有些话他只(zhǐ)有(yǒu)以“我有一个朋(péng)友(yǒu)”的口吻向大家传递，不(bù)再敢直(zhí)接(jiē)“口出狂(kuáng)言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多(duō)的知识和内容。

未来(lái)，张雪峰(fēng)老师会不会面临业务(wù)匮乏(fá)问题(tí)，公司经营能不(bù)能(néng)持续(xù)，都(dōu)将是(shì)未知数(shù)。

从理论层面上看，张雪峰老师的言论(lùn)确实(shí)存在一定的偏见。从教育上看(kàn)，我们要从(cóng)学(xué)生的兴(xīng)趣出发(fā)，引导学(xué)生追求心中理想(xiǎng)，实(shí)现个(gè)人(rén)抱负。

现实(shí)是残(cán)酷的。学生在大(dà)学学完专业知识后(hòu)，面临的最主(zhǔ)要的(de)问题还(hái)是生(shēng)存问题(tí)。张雪峰老(lǎo)师(shī)只是从生存角度给学生更多的参考(kǎo)和(hé)意(yì)见，他的言论可能存在争议，但确实给(gěi)更多的家(jiā)长和学生打开了思(sī)路，这(zhè)不就是(shì)我们(men)所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放吗(ma)？

很多人站在一定(dìng)高度上会(huì)说，要让学生按照(zhào)自我(wǒ)的兴趣发(fā)展未来(lái)。如果一(yī)个老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样一句话去(qù)告诉学生，而(ér)不结合(hé)学生的(de)自身实际情(qíng)况(kuàng)出发(fā)，那这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学(xué)生，他(tā)的认知很大程度上停留在书(shū)本知识，他的(de)思(sī)想层级和社会实际情况存在脱节现象。

学生所认为(wèi)的(de)兴(xīng)趣(qù)，并不一定是他(tā)真正(zhèng)的(de)兴(xīng)趣。

作为老师(shī)，应该帮(bāng)学生发掘(jué)所(suǒ)追求的(de)真正(zhèng)兴趣，或者是对(duì)他未来真正(zhèng)有益(yì)的事情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正的兴趣是(shì)你做了(le)这件(jiàn)事，发现了(le)这件事存(cún)在困(kùn)难，但(dàn)你内心仍然要(yào)去完(wán)成，要(yào)去做，这才(cái)是真正的兴趣。而不是从来没有干过(guò)一件事(shì)，但就是喜欢(huān)，内(nèi)心想做，但当真正做(zuò)这件事的时候发现，不适合(hé)，不(bù)想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆(yì)想。

高考志愿的填(tián)报指导，真(zhēn)正对(duì)学生有意义的是：让学生区分自己所喜(xǐ)欢的东(dōng)西是来源于臆想(xiǎng)，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能够有一定支持度的(de)原(yuán)因吧(ba)，他(tā)在帮更(gèng)多的学生区分(fēn)梦境与(yǔ)现实。

梦(mèng)是要做(zuò)的(de)，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉(jué)都(dōu)睡(shuì)不(bù)安稳。

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