音乐(lè)教育类(lèi)包括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)类别，音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包(bāo)括哪些专业(yè)是(shì)音乐教育(yù)类(lèi)一(yī)般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)类别，音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业

　　该(gāi)专(zhuān)业(yè)主要培养和(hé)造(zào)就适应(yīng)社会主义市场(chǎng)经济建(jiàn)设(shè)和教(jiào)育改(gǎi)革发展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音(yīn)乐素养和教(jiào)学能(néng)力(lì)的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院(yuàn)校有(yǒu)中央音(yīn)乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华师范(fàn)大学、河(hé)北(běi)师(shī)范大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专(zhuān)业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六(liù)个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分为两(liǎng)个(gè)方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对(duì)素材进行整合(hé)、组装(zhuāng)、创造(zào)性地安排与使(shǐ)用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够顺利进行演奏才(cái)算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐(lè)才(cái)能(néng)算(suàn)是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的(de)发展，某(mǒu)些声部最(zuì)后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部(bù)分音(yīn)响(xiǎng)并不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通过电子设备(bèi)获(huò)得(dé)想要的(de)音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些(xiē)即便没有(yǒu)最后的演奏步骤(zhòu)的(de)音乐(lè)也属(shǔ)于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完(wán)成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容(róng)，每个声(shēng)部都是(shì)平等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形(xíng)式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至少会包含织(zhī)体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐(lè)的内容，明(míng)确(què)这(zhè)些(xiē)才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教(jiào)育如果(guǒ)你想主修音(yīn)乐，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音乐(lè)教育是一个不错的(de)选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一(yī)名私人(rén)乐器教师或K-1空气炸锅是不是一定要放烤架上 空气炸锅没有烤架能用吗2音乐教师，大多(duō)数学(xué)校都(dōu)会要求你有一个(gè)学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或博(bó)士学位。

　　就拿(ná)美国举例来(lái)说(shuō)，学(xué)生的音(yīn)乐(lè)教育学位课程可以为自(zì)己在大学(xué)所(suǒ)在州的认证做准(zhǔn)备，所以如(rú)果学(xué)生毕业于肯塔基州(zhōu)的音(yīn)乐教育(yù)学士课程(chéng)，不一定(dìng)有资格(gé)在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们(men)在一种(zhǒng)主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课程(chéng)要求学生在入(rù)学(xué)前参加试(shì)镜，培训学生(shēng)成为(wèi)表演家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师(shī)、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺(yì)术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电(diàn)脑的产生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音(yīn)乐类最实用、最热门的(de)专(zhuān)业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习(xí)音乐技术硕士学(xué)位所(suǒ)需的录(lù)音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音(yīn)乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实的基(jī)础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学(xué)生合作，尝试在实验性音乐(lè)与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词(cí)曲创(chuàng)作领(lǐng)域(yù)。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一(yī)课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的(de)风格，并获得(dé)在不(bù)断(duàn)发展的音乐产业中(zhōng)工作(zuò)所(suǒ)需(xū)要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作(zuò)曲(qū)编曲，招收的(de)很多都是(shì)在唱歌方面(miàn)有不(bù)错基(jī)础的(de)学生，在软件的学习(xí)上(shàng)不(bù)会太(tài)过强求，更(gèng)偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多(duō)方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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