为什么梅西的人缘远比c罗好-橘子百科-橘子都知道

为什么梅西的人缘远比c罗好文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　为什么梅西的人缘远比c罗好ong>文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用有哪(nǎ)些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是(shì)什么，文章结(jié)尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有(yǒu)啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情相渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结(jié)合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析(xī)

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千(qiān)变(biàn)万化的(de)客观事物的(de)文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散激的(de)发展(zhǎn),不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多(duō)样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行(xíng)一下总结(jié),写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人(rén)写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多种多样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的(de)发展,不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列夫(fū)托尔斯泰(tài)的(de)作(zuò)品(pǐn),记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代(dài)渔(yú)民的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上(shàng)、结(jié)构(gòu)上(shàng)要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一(yī)般写事的(de)文(wén)章,结尾(wěi)要落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有(yǒu)一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部(bù)分不(bù)和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产为什么梅西的人缘远比c罗好(chǎn)党领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一(yī)起构成了(le)一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把(bǎ为什么梅西的人缘远比c罗好)作(zuò)品读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要(yào)想使(shǐ)文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣(kòu)中心。