提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供(g阅历是什么意思ōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关(guān)的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非(fēi)常容(róng)易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供(gōng)他(tā)们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子阅历是什么意思一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具(jù)体、明确的(de)记忆(yì)任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完(wán)成任务时(shí)要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬(yáng)，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械阅历是什么意思记忆(yì)，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩(hái)子(zi)的有(yǒu)意(yì)识记忆是非(fēi)常好(hǎo)的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻(bí)、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游(yóu)戏(xì)以及(jí)比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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