写作手法比喻和比(bǐ)拟(nǐ)怎(zěn)么区(qū)分(fēn)的，比喻写作手法的作用是(shì)比喻就是将(jiāng)彼物比此(cǐ)物，二(èr)者具有(yǒu)相似性(xìng)的。

　　关于写作手(shǒu)法比喻和比拟怎么区分的，比喻写作(zuò)手法(fǎ)的作用以及写作手法(fǎ)比喻和比拟怎么区(qū)分(fēn)的，比拟是写作手(shǒu)法吗，比喻写作手法的作用，比喻的写作方法，比喻算写(xiě)作手(shǒu)法等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

写作手法比喻和比拟怎么(me)区(qū)分的，比喻写作手法(fǎ)的作(zuò)用

　　比(bǐ)喻就是将彼物比(bǐ)此物，二者具有相似性。

　　拟人就是把事(shì)物人格化(huà)，将本来(lái)不具备人动作和感情的事物变成(chéng)和人一样具(jù)有动作和(hé)感情(qíng)的样子(zi)。

二者区(qū)别

　　1.本体(tǐ)的表现形式(shì)不同。

　　比喻的本体可出现可不(bù)出(chū)现，比拟(nǐ)的本体(tǐ)必(bì)须出现。

　　2.喻体是(shì)具体的事物(wù)，可(kě)以确认(rèn)。

　　拟体不是具体(tǐ)事物(wù)，不能确认。

　　3.修辞目的不同。

　　比喻的目的(de)偏重于(yú)帮(bāng)助读者(zhě)认(rèn)识(shí)或少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的; line-height: 24px;'>少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的明(míng)白某种事物。

　　比拟的目的(de)侧(cè)重于抒发某种情感(gǎn)，使读者(zhě)受到感染(rǎn)，进而产生某种(zhǒng)感情。

比喻与拟(nǐ)人(rén)例(lì)子

　　比喻

　　就(jiù)是将彼物比(bǐ)此物，二者具有相似性。

　　例如：天上(shàng)的白云像棉花。

　　很显然，这个例子是比喻(yù)句，因(yīn)为(wèi)这个句(jù)子(zi)有(yǒu)本体“白云(yún)”、喻体“棉花”和比喻(yù)词“像”。

　　通过例(lì)子，可以知道判断一个句子是(shì)不是比喻(yù)句，不(bù)是(shì)出现(xiàn)“好像”“好(hǎo)似”“仿佛”“像”等词语就(jiù)是比喻句(jù)了(le)，而是要有本体(tǐ)、喻体。

　　拟人

　　就是把事物人格化，将本来不具(jù)备人动作和(hé)感情的事物变成和人(rén)一样具有动作和感情的(de)样(yàng)子。

　　拟(nǐ)人就是把物(wù)当人(rén)写，赋(fù)予物(wù)以(yǐ)人的动(dòng)作行为或思想情感。

　　如：小(xiǎo)草偷(tōu)偷地从土里钻(zuān)出来，嫩(nèn)嫩(nèn)的(de)，绿绿的。

　　这个句子就是(shì)采用拟人的修辞手法，一个“钻”更加形象生动(dòng)地展现了小草(cǎo)旺盛的(de)生命(mìng)力。

常见写(xiě)作手法

　　夸张、对比、比喻、拟人、悬(xuán)念、照(zhào)应、联想、想象(xiàng)、抑扬(yáng)结合、点面(miàn)结合、动静结合(hé)、叙议结合、情景交融、衬(chèn)托对比、伏笔照应(yīng)、托物(wù)言志、白(bái)描细描、铺垫悬念、正面(miàn)侧面比(bǐ)喻象征(zhēng)、借(jiè)古讽今、卒章显志、承上启(qǐ)下、开门见山(shān)、烘托、渲染、动(dòng)静相衬、虚实(shí)相(xiāng)生、实(shí)写与虚写、托物寓意、咏物抒情(qíng)等。

作文中常见的比(bǐ)喻和比拟修辞手法的区别

　　　　导语(yǔ)：比喻和比拟(nǐ)，都是加强(qiáng)语言形象性的(de)修辞手段，但它们是两(liǎng)种不同的修辞方式。

　　下面是我整理的(de)作(zuò)文中常见的比喻和比拟修辞手法(fǎ)的区别的相关内容，欢(huān)迎阅读。

　　 　　比拟是物的(de)人化(huà)或人(rén)的物化或把(bǎ)甲物拟作(zuò)乙物，具有思想的(de)跳(tiào)跃性，能(néng)使读(dú)者(zhě)展开想象的翅(chì)膀，捕捉它(tā)的意境，体味它的深(shēn)意(yì)。

　　 　　比拟(nǐ)分为拟(nǐ)人和拟物。

　　 　　比(bǐ)拟离不开联想和想象。

　　 　　比拟是根据本(běn)体(tǐ)事物(wù)和(hé)拟作事物之间(jiān)的(de)可拟性(xìng)，借(jiè)助(zhù)联(lián)想和(hé)想(xiǎng)象(xiàng)而(ér)形成(chéng)的(de)辞格，因此联想是通向比拟(nǐ)的桥梁，想象是比拟的翅(chì)膀(bǎng)。

　　 　　比拟(nǐ)具(jù)有很强的(de)感情色(sè)彩，是作者(zhě)用自己自然(rán)流露的(de)强烈感情(qíng)去(qù)感染(rǎn)读者(zhě)的一种辞格。

　　 　　比拟句：就是借助丰富灶凯的想像(xiàng)，把物当成人来写，或把人当成物来(lái)写，或把甲物当(dāng)成乙物(wù)来写。

　　 　　比喻：比喻(yù) 就是打(dǎ)比方，是用本质不同而(ér)又有相似(shì)点的(de)事物描绘事物或说(shuō)明道理的辞格(gé)。

　　 　　拟人：把事物(wù)人格化，把本来不具备人的一(yī)些动作和感情(qíng)的事物变(biàn)成和人一样的。

　　 　　拟(nǐ)人就包括(kuò)在比拟(nǐ)之中(zhōng)。

　　 　　比(bǐ)喻与比拟的性质不(bù)同、作用不同(tóng).比喻是用与本体事物有相(xiāng)似(shì)点的另一事物作比也就是(shì)打比方；一(yī)定(dìng)得有(yǒu)相似点(diǎn)，通(tōng)过相(xiāng)衡辩袜似(shì)点使(shǐ)本体同(tóng)喻体联系(xì)起来(lái)，唤(少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的huàn)起人们的联(lián)想，使人更具体地惑知(zhī)事物。

　　比拟即模拟,它是用乙事物具有的特性(包括称渭、动作(zuò)、行为等)写甲(jiǎ)事(shì)物，或者说(shuō)是把乙事物(wù)的(de)特性强加于甲事物。

　　乙事(shì)物般是有(yǒu)生命力(lì)的,能活动,有感情的；它比(bǐ)甲事物(wù)具体(tǐ)实在，于是本来较抽(chōu)象、不太实在(zài)的事(shì)物变(biàn)得具(jù)体(tǐ)实在(zài)了，当(dāng)然就增添了(le)语言的生动性(xìng)。

　　 　　总结(jié)：由咐激(jī)此(cǐ)可见，比喻强调的是甲乙两物的相似(shì)性，而比拟(nǐ)却是利用它们之间的不同特(tè)性，使两体融(róng)为一体，这是(shì)区别比喻和比(bǐ)拟(nǐ)最重要的标志。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 少先队的队旗是什么，少先队的队旗是什么组成的