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别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了

别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了 抑扬顿挫哪个字错了,抑扬顿挫是哪几个字

  抑扬顿挫哪个字错了,抑扬顿挫(cuò)是哪(nǎ)几个字是抑扬顿挫是(shì)一个成语,读音是yì yáng dùn cuò,意思是指声(shēng)音(yīn)高(gāo)低曲折,十分(fēn)和谐的。

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抑扬顿挫(cuò)哪个(gè)字错(cuò)了,抑扬顿挫是(shì)哪几个字(zì)

  抑扬顿(dùn)挫是(shì)一个成语,读音是(shì)yì yáng dùn cuò,意思(sī)是指声音高低曲折,十分和谐。

  多(duō)用于形容(róng)悦耳的声(shēng)音(yīn)。

  指(zhǐ)语气(qì)或(huò)声音高低起伏伴随停顿(dùn)。

  抑扬,指语(yǔ)调,分为平直调(diào)、高升调和降抑调。

  别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了一、平直调。

  平(píng)直(zhí)调一般多用(yòng)在叙述、说(shuō)明或表示迟疑、思索(suǒ)、冷淡、追忆、悼念等的句子里(lǐ)。

  朗读时始终平直舒缓,没有(yǒu)显著的(de)高低变化(huà)。

  二、高升调。

  高升调多在疑(yí)问(wèn)句、反诘句、短促(cù)的命令句,或者是(shì)表(biǎo)示愤怒(nù)、紧张、警(jǐng)告、号召的句子(zi)里使用。

别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了别急老师今天晚上就是你的了>  朗读(dú)时,注意前低后高(gāo)、语气上(shàng)扬(yáng)。

  三、降抑调。

  降抑调一般用在(zài)感(gǎn)叹句、祈使句或表示坚(jiān)决、自信(xìn)、赞扬、祝(zhù)愿等(děng)感情的句子(zi)里。

  表(biǎo)达沉痛、悲愤的感(gǎn)情,一般也用这种语调。

  朗读(dú)时(shí),注意调子逐(zhú)渐由高降低,末字低而短。

  四、曲折调(diào)。

  曲折(zhé)调。

  曲折调用于表(biǎo)示(shì)特殊(shū)的感情,如讽刺(cì)、讥笑、夸张、强调、双(shuāng)关、特别惊异(yì)等句子里。

  朗读(dú)时由高而低后又高,把句子中某些特殊的音(yīn)节特别(bié)加重加高或(huò)拖长(zhǎng),形成(chéng)一种升降曲折的变化。

  顿挫,主(zhǔ)要指停顿。

  在一个(gè)比较长(zhǎng)的句(jù)子里,常常(cháng)需要(yào)在(zài)意群(qún)后面作(zuò)停顿。

  联合式,作(zuò)定语、状语、补语;

  含褒义。

  抑扬顿挫(cuò):只能形容歌声、语(yǔ)气、语调等,而不能用来形(xíng)容文(wén)章情节。

  跌宕起伏:形容事物多变,不稳定。

  也比喻音乐忽高忽低,很好听。

  既可用(yòng)于(yú)文章情(qíng)节,又可用于声音(yīn)。

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