全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因素速写的。

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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结(jié)构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描一(yī)般从结(jié)构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如果强调全(quán)因素(sù)素描就是强(qiáng)调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术(shù)思(sī)维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022(le)这两点，素描练习也就失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双胞胎也不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老师(shī)指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离(lí)对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些(xiē)问题(tí)呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间(jiān)没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必(bì)然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体(tǐ)而(ér)微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培(péi)养自(zì)己的观察力(lì)。<夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022/p>

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可(kě)以(yǐ)解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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