全(quán)因素速写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素也(yě)可以理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业(yè)训(xùn)练，在(zài)考试(shì)中不(bù)能(néng)在整体观(guān)念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进(jìn)，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就(jiù)失去(qù)了它的(de)本质(zhì)意(yì)义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局部与桂l车牌是哪里 桂L车牌号城市代号整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的(de)方法，比较色(sè)调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观(guān)对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素(sù)描写生的(de)过(guò)程中，常(cháng)常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编乱造(zào)的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训练，那么他(tā)就(jiù)有可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能力的退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是(shì)无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关(guān)系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很桂l车牌是哪里 桂L车牌号城市代号少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程当(dāng)中(zhōng)，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固(gù)定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生(shēng)了(le)物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调(diào)性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素(sù)描

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