全因素速写(xiě)是什么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写图片是全因(yīn)素速写的。

　　关(guān)于全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么(me)意思，全因素速写图片以及全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因素(sù)速写的概(gài)念，全因素(sù)速写图片(piàn)，全因(yīn)素素描是(shì)什么意思，全因(yīn)素素描步骤解析(xī)等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没(méi)怎么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的(de)意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素(sù)描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒(lēi)等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系(xì)一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入(rù)也是(shì)毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光(guāng)是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两点，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也就(jiù)失去了(le)它的(de)本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整(zhěng)体的(de)关系就显得(dé)十(shí)分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素(sù)描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的(de)标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编(biān)造所王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗(suǒ)谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常(cháng)重大的(de)，但不(bù)管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应缺少其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占(zhàn)的面(miàn)积(jī)很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很好(hǎo)很完(wán)整，但局部(bù)和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不(bù)相(xiāng)让，像(xiàng)一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的(de)形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗