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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力(lì)地说明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加(jiā)文(wén)章的(de)说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的(de)事(shì)物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来(lái)说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没(méi)出过事(shì)，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的(de)事(shì)物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字(zì)的(de)方法进行说明(míng)，既能准确(què)客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料(liào)极(jí)其(qí)装饰的(de)华(huá)丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说(shuō)主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念的本(běn)质(zhì)特征作规(guī)定(dìng)性(xìng)的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一(yī)个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更(gèng)易理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各(gè)有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明(míng)白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确(què)地(dì)说明该事(shì)物的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调(diào)了(le)被说明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物(w主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别ù)的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释(shì)说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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