高考小说标(biāo)题(tí)的作用的(de)答题模式，小说标题(tí)的作用的(de)答题模式和例题是(shì)小说标题的作用(yòng)：情(qíng)节上(shàng)，点明中心(xīn)事(shì)件(jiàn)或关键(jiàn)人(rén)、物，成为全(quán)文(wén)的(de)线索；人(rén)物(wù)上(shàng)，突出人(rén)物形象或品质；主题上，揭示(暗示)主旨；表达上，比喻象征(zhēng)的运用，形(xíng)象(xiàng)而又(yòu)有生(shēng)动，吸引(yǐn)读者的阅(yuè)读兴趣(qù)的。

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高考小说(shuō)标题的作用的(de)答题模式，小说(shuō)标题的作用(yòng)的答题模式和例题

　　小(xiǎo)说标题(tí)的(de)作(zuò)用：情节上，点明中(zhōng)心事件或关键人、物，成为全文的线索；

　　人物(wù)上，突出人物形象或品(pǐn)质；

　　主题上，揭示(暗示)主旨；

　　表达(dá)上(shàng)，比(bǐ)喻象征(zhēng)的运(yùn)用(yòng)，形象而(ér)又有(yǒu)生(shēng)动，吸引(yǐn)读者的(de)阅读(dú)兴趣(qù)。

　　文章情节即围绕这一线索展开，使文章(zhāng)结构完(wán)整严谨。

　　文章(zhāng)的写作线索大致可分为六大类(lèi)：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两类：物、情。

　　奠(diàn)定(dìng)感情(qíng)基调(diào)、寄托(tuō)作者情(qíng)感(gǎn)。

　　物：以(yǐ)某物为(wèi)线(xiàn)索。

　　情：以谁对(duì)谁的什么之情为线索。

　　判定标准：标题中出现具体事物(wù)、或具体情(qíng)感，就(jiù)答这(zhè)一点。

　　1、点明了本文(wén)的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什(shén)么为线索(suǒ)。

　　3、指出线索带来的结构作用：贯穿全(quán)文(wén)，使文章结构完整。

小说(shuō)标题的作用的(de)答题模式是(shì)什么(me)?陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译

　　小(xiǎo)说标题作用答(dá)题格式：

　　（1）先看(kàn)标题的表层义(yì)：（词(cí)语(yǔ)的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层(céng)含义：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人(rén)物与(yǔ)人物的(de)关系（表(biǎo)明人物性格(gé)、表明作者的情感与(yǔ)态度(dù)）；主旨与主旨的关系（点明、揭(jiē)示(shì)）。

　　标(biāo)题的作用(yòng)的答题格式：

　　1、分析(xī)禅(chán)卜旁(páng)标(biāo)题字(zì)词。

　　就是从理解(jiě)文章标题关键词的本(běn)义(yì)，字面(miàn)义(yì)入手，联系文章内容，得出(chū)标题的深(shēn)层含义或(huò)作用(yòng)。

　　2、分(fēn)析标题(tí)修辞。

　　也(yě)就是从(cóng)理解文章标题的修辞手法入手，联系文(wén)章的人物(wù)形象及隐(yǐn)含(hán)的情(qíng)感(gǎn)来(lái)理解标题的含义(yì)或作(zuò)用。

　　3、看内容主(zhǔ)旨。

　　从(cóng)文章的写作(zuò)内容，作(zuò)者感情，主题(tí)思(sī)想入手(shǒu)，分(fēn)析标题(tí)揭示(shì)的思想内容。

　　标(biāo)题的常见作用：

　　1、概括文章(zhāng)的主要内容。

　　2、作为文(wén)章线(xiàn)索（文章情节围绕这(zhè)一线索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情的出(chū)发点。

　　4、具有象(xiàng)征意(yì)义。

　　5、语带双关弊枯(kū)。

　　6、是(shì)全文的“文眼”（提示文章(zhāng)中(zhōng)心(xīn)）。

　　7、吸引(yǐn)读者兴(xīng)趣。

　　表明(míng陈万年教子文言文翻译陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译)写作对象；关联主(zhǔ)要情节(jié)；贯穿(chuān)全文线(xiàn)索(suǒ)；透露情(qíng)感主旨。

　　此(cǐ)外还有(yǒu)作用(yòng)：寓意含蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激(jī)发读者(zhě)的(de)阅读兴趣。

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