小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举例子(zi)、引资料、作比较(jiào)、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

　　关于小(xiǎo)学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))以及小学六种说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作(zuò)用 举例子，六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)，十种说明方法(fǎ)及其作用，小学(xué)常用(yòng)的6种说(shuō)明方法等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对(duì)象的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子(zi)的(de)代表性，二要注意例子(zi)的(de)适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引用故事使文(wén)章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同(tóng)或不(bù)同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用列数字mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写的方(fāng)法，以便读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要有可(kě)靠的(de)根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确(què)地说明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物(wù)之间的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物(wù)的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用(yòng)如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通(tōng)过列举(jǔ)有代表性(xìng)的、恰当(dāng)的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更(gèng)生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例(lì)句(jù)：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如(rú)泰(tài)山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或事理(lǐ)的(de)方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的(de)数字，一定要准确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使(shǐ)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)更(gèng)加(jiā)精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决(jué)口1500多次(cì)，改道26次，给两岸人(rén)民带来了(le)深重(zhòng)的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是世界上含沙(shā)量最大的大(dà)河，其含(hán)沙量相当于长江的(de)68倍(bèi)。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)。

　　是说明(míng)文中斗老(lǎo)镇将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)等加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河(hé)是世界上含沙量最大的(de)大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的(de)修辞手法来说明(míng)事物特征的一种说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象的(de)事物变得具(jù)体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是(shì)中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明(míng)事物(wù)的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同，把事(shì)物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明事(shì)物的特征条理清晰，一目了(le)然。

　　例句(jù)：鲸的(de)种类很(hěn)多(duō)，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一(yī)类(lèi)是(shì)须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明的(de)语言对事物的(de)本质特征(zhēng)作概括的(de)说明方mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写(fāng)法。

　　作用：科学(xué)准确地(dì)解释空粗说(shuō)明对象的mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写内(nèi)涵,使(shǐ)说明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别(bié)平(píng)行的(de)四边形叫平行四(sì)边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 mbb是什么公司，mbb是什么意思缩写