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元电荷e等于多少?

元电荷e等于多少? 认真地还是认真的写作业,认真的与认真地

  认真地还是(shì)认真的写(xiě)作(zuò)业(yè),认真的与认真地是认真的和认真地(dì)的区别(bié)在于用(yòng)法不同,认真(zhēn)“的(de)”后面接名(míng)词的(de)。

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认真地还是认(rèn)真的写作业,认真的与认真地

  认真的和认真地(dì)的区别在于用(yòng)法不同,认(rèn)真“的”后(hòu)面接名(míng)词。

  例(lì)如:认真的(de)元电荷e等于多少?学习;

  认真“地”后面(miàn)接(jiē)动词,例如:认真地跑步。

  意思是信(xìn)以为真;

  当真;

  严肃(sù)对待(dài),不马(mǎ)虎(hǔ)。

  示例:1、我(wǒ)们学习要踏实认真(zhēn),不(bù)要好高(gāo)骛远。

  2、妈妈做(zuò)会计工作非常认真(zhēn),生怕出现什么(me)差(chà)错。

  3、上课要认(rèn)真(zhēn)听讲,不要三心二意。

  4、代表们(men)认真讨论(lùn)并且一致通过了(le)决(jué)议(yì)。

认真(zhēn)地(dì)还是认真的写作业(yè),哪个(gè)是(shì)正确(què)的用法?

  “认真地做作业(yè)”用地是:地;

  “地”的结构蔽蔽(bì)告特点(diǎn)也必须和它(tā)前面的词和词(cí)组构成一(yī)种(zhǒng)特有形(xíng)式来为它后(hòu)面(miàn)的动词(cí)服(fú)宏明务,构成“状(zhuàng)动关系”。

  如:他认认真真地(dì)写。

  此处的“地”便为状语的标(biāo)志,应(yīng)读de。

  她(tā)愉(yú)快地接(jiē)受了这(zhè)件礼物。

  其他“de”字(zì)的(de)用法

  1、“的”的结构特点(diǎn)是必须和它前面的(de)词(cí)构成一种固有的“的(de)字结构”形式来(lái)修饰、限制和说明后面的名词或(huò)并首代词,使前后元电荷e等于多少?构成一种“定名关(guān)系”。

  “的”即为(wèi)定语的标(biāo)志(zhì),应读de。

  如:刚刚建(jiàn)成(chéng)的(de)这所学(xué)校就(jiù)是残疾人培(péi)训(xùn)学校(xiào)。

  3、“得(dé)”为结构助词时,必须(xū)用在动词或(huò)形容(róng)词之(zhī)后,带着它(tā)后面的词(cí)语为其前的动词或形容(róng)词服务,即作动(dòng)形谓语的补语。

  如:看(kàn)得清清楚楚;白得刺眼。

  此处的“得”便为(wèi)补(bǔ)语的标志,应读de。

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