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全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是(shì)什么以及(jí)文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达(dá)的(de)感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市(rén)物进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　全国有多少个省市自治区和直辖市全国有多少个地级市。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物的(de)文(wén)章形式也(yě)是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读别人文(wén)章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意(yì),你(nǐ)写一篇文章用(yòng)哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根(gēn)据文章(zhāng)内容的发(fā)展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需(xū)要再(zài)去说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几句(jù)概(gài)括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情(qíng)所感染,情不自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和(hé)文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)或者文章的(de)开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结尾多(duō)种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我(wǒ)们来(lái)看(kàn)看(kàn)小学(xué)语文教(jiào)材《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱来,同(tóng)死人(rén)呆(dāi)在一起怎(zěn)么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了(le)他们(men)美好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的(de)孩子,把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个整体之(zhī)中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收(shōu)束(shù)全(quán)篇,对全篇(piān)要有定(dìng)局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文章结束(shù)看过一遍之后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者(zhě)感到它与前面(miàn)的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的(de)穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活(huó),只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十(shí)天不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就(jiù)“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术(shù)整体(tǐ),使作者所要(yào)表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新(xīn)去读(dú)它(tā)的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于(yú)合(hé)龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思(sī):一(yī)层是决口合龙了,另一层是人(rén)们(men)欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险情发生(shēng),大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。