朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句好段摘(zhāi)抄大全是(shì)《藤(téng)野先(xiān)生》回(huí)忆了在日本东北大学的留(liú)学生活，表(biǎo)达了(le)深(shēn)切(qiè)的怀念之情的(de)。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态(tài)、山石(shí)壮胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有(yǒu)成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的(de)罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气(qì)猜测在(zài)仙台受优主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别待的原因，带有弱(ruò)国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学(xué)生在(zài)东京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心的(de)希望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之，是(shì)为(wèi)中国(guó)，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大(dà)而(ér)言之，是为学术，就是希(xī)望新的医(yī)学传(chuán)到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的(de)眼里和心(xīn)里是(shì)伟大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表(biǎo)达了对(duì)藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出抑(yì)扬顿(dùn)挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不(bù)过(guò)是(shì)作者(zhě)想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者对(duì)藤野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后(hòu)中国依然是半殖民地半封(fēng)建社(shè)会的(de)现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野先生对自(zì)己对(duì)中国(guó)人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深(shēn)度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内(nèi)容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否(fǒu)定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高(gāo)低起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多(duō)，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇，并不大(dà)，天冷(lěng)得利害，还没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事到(dào)我寓(yù)里(lǐ)来了，要借我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却(què)只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他(tā)们一走，邮(yóu)差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开(kāi)看(kàn)时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼(hū)，是每(měi)看一片都有的，但在我，这(zhè)一(yī)声却(què)特别(bié)听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国(guó)来，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪毙犯人(rén)的人们(men)，他们也何尝不酒醉似的(de)喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在(zài)那时那地(dì)，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客(kè)店兼办囚人(rén)的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻相(xiāng)宜的住处了(le)。

　　《藤野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘文学院补(bǔ)习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医学专门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知(zhī)县立医学(xué)校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专(zhuān)门学(xué)校的(de)解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了这位日本学者(zhě)，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影响下，当时(shí)的(de)日(rì)本(běn)人对中国人民抱有狭隘的民族偏主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的(de)影(yǐng)响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及(jí)其(qí)御用文(wén)人(rén)的(de)迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别(wén)最初发表于(yú)同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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