原生家庭(tíng)是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭可怕原生家庭不是指离异的。

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原生家(jiā)庭是指离异吗(ma)，为什么说原生家(jiā)庭可怕

　　原(yuán)生家庭(tíng)是一个社(shè)会(huì)学(xué)概念。

　　是(shì)指儿女还未成(chéng)婚(hūn)，仍与父母生活(huó)在一起的家庭。

　　新(xīn)生家(jiā)庭就(jiù)是夫妻(qī)双方组成的家(jiā)庭，这样的家(jiā)庭不包括夫妻双方的父(fù)母。

　　我们应该正确衡(héng)量(liàng)原生(shēng)家庭和(hé)新生家庭的关系。

　　当我们(men)的家庭还是原生家庭(tíng)时，子女应(yīng)当孝敬(jìng)父母，父母(mǔ)应当关(guān)心(xīn)子女的生活(huó)。

　　当(dāng)我们有了新生家庭(tíng)后，在这(zhè)个新(xīn)生家庭中妻子与丈(zhàng)夫二(èr)人要结(jié)合为一体，应该(gāi)尽量在精神(shén)和物(wù)质上(shàng)从对原生家(jiā)庭的依赖或影响中走出来，注重新(xīn)生家庭中(zhōng)夫妻二人的合一(yī)，更多地尊重新生家(jiā)庭中的丈夫(fū)或者妻子的意见。

　　人要认识自(zì)己原生家庭的影(yǐng)响(xiǎng)，才不(bù)致将原生家庭一些负面的(de)元素带到新家庭去。

　　原生家庭和(hé)离异家(jiā)庭对孩子(zi)影响的不同

　　原生家(jiā)庭的孩子和(hé)离异家庭的孩子(zi)，他们的成长(zhǎng)过(guò)程就(jiù)是不一样(yàng)，缺少了一(yī)份父母的爱，在十(shí)几年的(de)成(chéng)长中(zhōng)，对于性格、学(xué)习(xí)、做事都(dōu)有(yǒu)一定影响。

　　原生家庭的(de)孩子，有一(yī)股发自(zì)内心的自信(xìn)，亲(qīn)生父(fù)母打骂是怎(zěn)么也进不了(le)孩子心的。

　　但离异(yì)家(jiā)庭的(de)孩(hái)子(zi)，就不一样了，不是亲生的(de)父母打(dǎ)不敢打，骂也不敢骂(mà)，生(shēng)怕两(liǎng)者之间的生气越(yuè)来(lái)越生。

　　那些已经离(lí)异过的(de)父母或者孩(hái)子，既然已经选(xuǎn)择，前路漫漫，往事清零，让(ràng)新的一年里有(yǒu)个好运气，过好自(zì)己的(de)每(měi)一天。

　　从(cóng)小缺(quē)失的爱，它不(bù)是你(nǐ)犯错的(de)理由，因为没了这些爱(ài)，你(nǐ)才要更(gèng)强大和更努力(lì)，让自己(jǐ)的以后过得(dé)更好。

原生家庭问(wèn)题是指什么

　　在社会学的(de)定义上，原生家庭指的是儿女还未(wèi)成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个(gè)温馨、充(chōng)满爱和关怀的原生家庭(tíng)，对子女的性格塑造有着(zhe)至关重(zhòng)要的正(zhèng)面(miàn)引(yǐn)导作用;反之，缺(quē)乏(fá)爱和温暖(nuǎn)的原生家庭，对孩子的心理，则会带来严重(zhòng)的伤害。

　　奥地利(lì)著名心理学家阿德勒曾说(shuō)过这样的一句名言：幸福的(de)人(rén)，一生(shēng)都被童(tóng)年治愈;不(bù)幸(xìng)的人，一生(shēng)都在治愈自己的童年。

　　他这句(jù)话，将原(yuán)生家庭对孩子心理抚(fǔ)慰的影响力，深刻地揭露了(le)出来(lái)。

　　一个(gè)原生(shēng)家庭中(zhōng)，父母的漠视，会对孩子的身心成(chéng)长，造成深深的伤(shāng)害。

　　孩(hái)子在这(zhè)样的(de)一个家庭中长大成人，自我的人(rén)生观、价值观以(yǐ)及世界观，都会(huì)受到负面的影响(xiǎng)。

　　最(zuì)典(diǎn)型的一个(gè)表现，就是会使得孩(hái)子(zi)的性(xìng)格变得更孤僻(pì)自闭，不愿敞(chǎng)开心扉和他(tā)人坦诚(chéng)交流，疏(shū)远(yuǎn)了身边(biān)人，也(yě)就会让(ràng)孩(hái)子疏远了这(zhè)个世界(jiè)，也将会极大地(dì)缺(quē)乏阳光、积极(jí)、乐观的(de)心态。

　　尤其(qí)是(shì)这种只注重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽略(lüè)另一个孩子心理感受的亲(qīn)子关(guān)系。

原生家庭(tíng)问题都有哪(nǎ)些问题(tí)

　　孩子(zi)在混(hùn)乱和充满冲突的家庭(tíng)环境(jìng)中长大，或有一个经(jīng)常暴怒的(de)父母，这(zhè)样的孩子(zi)往往会认为，大声争吵(chǎo)和辱骂(mà)是正常(cháng)的(de)沟通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也会用这种沟通方(fāng)式去和他人相处，这很容易伤(shāng)害(hài)亲密(mì)关系(xì)。

　　另(lìng)外，在(zài)一个父母(mǔ)双方都经常情绪低落、互相争吵的环境中长大，会大大提高孩子的焦虑水平。

　　他(tā)们可能会产生(shēng)信任问题，认为家庭生活是(shì)不稳固的，所有的关系都是脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子经(jīng)常(cháng)遭到父母的(de)拒绝和忽视(shì)

　　孩子需要父母看到并接受(shòu)他(tā)们真实的样子。

　　如果父母不(bù)能(néng)看到孩子真实的性(xìng)格，而一味用(yòng)自己(jǐ)理想中的样子去(qù)要求孩子，孩子就(jiù)会很(hěn)容易(yì)情绪低落、缺(quē)乏自信(xìn)、没有主(zhǔ)见――经常(cháng)需要别人(rén)对(duì)自己的评价，让别人告诉自己(jǐ)应(yīng)该怎么(me)做。

　　就(jiù)比如说，一个(gè)生性(xìng)羞(xiū)涩(sè)的孩子(zi)，但父母却总让他应对(duì)各种(zhǒng)社(shè)交场合，孩子(zi)并不会真的如父母期望(wàng)的那样(yàng)发(fā)生改(gǎi)变，反而他们会因此不(bù)能了解自己的优(yōu)势和弱点。

　　他们可(kě)能(néng)会(huì)发展出冲突的自我认知，经常会这(zhè)样想(xiǎng)：我现在是这样，但(dàn)我本(běn)应(yīng)是另外的样(yàng)子。

　　父母忽视(shì)孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受孩子的本性，一方面(miàn)会导致孩子一直到成年都总觉(jué)得自己不够好，另一(yī)方面，他们(men)中的(de)很多人(rén)也变成了吹毛求疵的人，经常用不合理的(de)标准(zhǔn)来要(yào)求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等(děng)创伤经历的(de)幸存者

　　虐待是一(yī)个(gè)非常复杂的问题，它(tā)对孩子造(zào)成的影(yǐng)响(xiǎng)用好几篇(piān)论文也说不(bù)完。

　　一般来说(shuō)，受到(dào)虐待(dài)往往会造成(chéng)这些后果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任问题、自我评价(jià)过(guò)低、好斗(dòu)、亲密关系和两性关(guān)系上(shàng)的问(wèn)题等(děng)等。

　　3、父母中的一方(fāng)角色(sè)缺失或(huò)在情感上遭到父母中某(mǒu)一方的抛弃

　　很多孩子是缺(quē)爱(ài)的，他(tā)们并不缺衣少食，却从来都感受不到父母的爱，和父母之间有强烈的距(jù)离感。

　　事实(shí)上(shàng)，往往(wǎng)这(zhè)些(xiē)父(fù)母自身存在很严重的问题(他们(men)也(yě)是原生家庭的受害者!)，使他们无法对孩子表达出温(wēn)暖和爱(ài)。

　　孩子往往会觉得，他(tā)们之所以感受不到(dào)父母的爱，是因(yīn)为不(bù)够(gòu)好或(huò)完美(měi)。

　　他们可能会变成完美主义者(zhě)，以离谱的高(gāo)标准来要求(qiú)自(zì)己以及自己(jǐ)身边的人(rén)。

　　而因为他(tā)们觉(jué)得(dé)自己(jǐ)不够好(hǎo)，也就(jiù)会(huì)很难对自己的伴侣敞开心扉，分(fēn)享(xiǎng)自己的(de)感(gǎn)觉(jué)和想法(fǎ)。

　　因(yīn)为(wèi)他(tā)们总是担心，一旦(dàn)对方知道了(le)自己真实的样子(zi)，就会(huì)失去对方的(de)尊重(zhòng)和(hé)爱。

　　另一(yī)个极(jí)端的可能是(shì)，他们也有可能会极(jí)端依赖(lài)自己的伴侣(lǚ)，希望伴侣能够给(gěi)他们那些没(méi)有(yǒu)从(cóng)父母(mǔ)身上获取的、无穷无尽的爱。

原生(shēng)家庭为(wèi)什么对一个人影(yǐng)响很大(dà)

　　早(zǎo)年的情感会决定你的言语(yǔ)，言语(yǔ)会决定(dìng)你的社会性，社会性就是社(shè)会交往的能力，而社会(huì)性，又会影响到你后边的认知方式。

　　当你尚不具备判断(duàn)能(néng)力时，你最基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你(nǐ)的世(shì)界观(guān)、幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导人(rén)生观、价值(zhí)观受到(dào)它的强烈(liè)影响，而且(qiě)你(nǐ)为(wèi)人(rén)处(chù)世的方式方法、你思考问题(tí)的方式都会受(shòu)到家庭、最(zuì)亲近(jìn)的人的影响。

　　良好的家风、教(jiào)育和财力为(wèi)个人的(de)长进(jìn)提供了较好的基础和条(tiáo)件，如果你有幸生在(zài)这样的家庭(tíng)里(lǐ)面，是值得庆幸的事情(qíng)。

　　原生家庭(tíng)对(duì)你的(de)影(yǐng)响程度高低(dī)来自(zì)于你(nǐ)个体独(dú)立的力量和家(jiā)庭影(yǐng)响(xiǎng)的(de)力量对(duì)比：如(rú)果你(nǐ)个体独立的力量越大，那他们的(de)影响越小;反(fǎn)之，如果你(nǐ)个体独立的力(lì)量(liàng)越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成因上(shàng)可以分为情感忽视型、情感虐(nüè)待型和情感混乱(luàn)型。

　　情感忽视型指的是父母对(duì)孩子关爱太(tài)少(shǎo)，容易让孩子通过讨好来获得爱(ài)，觉(jué)得自己不(bù)配被爱(ài)，渐渐发展(zhǎn)为依赖类(lèi)型中(zhōng)的(de)焦虑(lǜ)型。

　　情感(gǎn)虐待型指(zhǐ)的是孩子的父母惯(guàn)用打骂和贬低(dī)的方式教育孩子，这容易让孩子开始自我否定，对他人抱有敌意和惧意，发展为依恋(liàn)类型(xíng)中的隔离型。

　　情感(gǎn)混乱型(xíng)指的(de)是父母(mǔ)自(zì)身有(yǒu)严(yán)重(zhòng)的(de)心理问题(tí)，情绪不稳定，常常给孩子(zi)造成巨大创(chuàng)伤(shāng)，事(shì)后又极力弥补或(huò)者道歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情绪，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别人(rén)的(de)人，往往看到的是别人的错误(wù)、缺点(diǎn)和不足，并且会把(bǎ)结(jié)果的(de)糟糕和自己(jǐ)不好的感受，都(dōu)归结(jié)给(gěi)幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导对方。

　　面对(duì)喜欢指责(zé)的人，他人的感受会非(fēi)常糟糕，就像(xiàng)一无是(shì)处的人(rén)，不(bù)论怎么(me)做都无法满足这类人(rén)的要求。

　　指(zhǐ)责是(shì)一个代际传承(chéng)的问题，喜欢(huān)指责别人的人，往往有(yǒu)个喜欢指(zhǐ)责他们(men)的父母，在他们的父母(mǔ)看来，他们没有优(yōu)点，不应该犯错(cuò)，在都是(shì)你不好、都是你的错、都是因为你的批评中(zhōng)长大。

　　因(yīn)此(cǐ)，他们非但不会变(biàn)得(dé)宽容理解，反(fǎn)而会(huì)内化他们的(de)父母的(de)形象，在(zài)内心塑造一个无比严厉的批评者(zhě)，对自己和对他人都十分挑剔。

　　被(bèi)指责(zé)长大(dà)的人(rén)活成了他(tā)们父母的模样，用指责来诱导他人，来验(yàn)证(zhèng)早年经(jīng)验的正确(què)性。

　　如果(guǒ)你想要(yào)改善(shàn)和(hé)这类(lèi)人之间的关系，就不能受其潜意识诱导(dǎo)，而要在他每一(yī)次指(zhǐ)责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系越(yuè)亲密，就越容易发生情(qíng)感操控的(de)情况。

　　全球反情感暴力专家、美国著名心(xīn)理学(xué)博(bó)士(shì)丽莎·阿(ā)伦森·方特斯在(zài)她的(de)书《情(qíng)感操(cāo)纵》中，认为亲密关系中(zhōng)的情(qíng)感操纵(zòng)，指的是运用(yòng)情(qíng)感成(chéng)为伤害(hài)对方的武器，支配(pèi)、胁迫(pò)他(tā)人，从(cóng)而使自己的(de)目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧(jù)《小欢(huān)喜》中乔英子和(hé)妈(mā)妈宋倩的(de)关系便可以体(tǐ)现这一(yī)点，宋倩对英子说的(de)最多(duō)的话(huà)就是：英子(zi)，你可是妈的一切呀(ya)!、你是(shì)妈(mā)妈(mā)身上掉下来的(de)一块肉、妈是和你最亲的人(rén)了(le)，还能害你呀!这样的(de)缺乏边界的(de)情(qíng)感关(guān)系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症(zhèng)也证实(shí)了这一点。

原生家庭缺(quē)爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经历的(de)童年肯(kěn)定有特别不(bù)容易的一面，但也有(yǒu)特(tè)别强大(dà)的(de)一面。

　　如(rú)果(guǒ)你小时候很孤单，少有人陪伴和(hé)照顾(gù)。

　　那你为了活(huó)下来，往往(wǎng)会更加独立，有超过同龄人的生活自(zì)理能力;如果你父(fù)母情绪比较(jiào)暴躁(zào)，那(nà)你为了家庭(tíng)和(hé)睦，让父(fù)母少生气，就会不知不觉练就超过同龄人(rén)的情绪观察能(néng)力和共(gòng)情能力，时间长了就像有情(qíng)绪(xù)读(dú)心术一样，能(néng)准确把握别(bié)人此(cǐ)时此刻的情绪，更知道别人想(xiǎng)听的话和希望你做的(de)事;如果你(nǐ)的父(fù)母把你交(jiāo)给亲戚朋友老(lǎo)师轮(lún)流带(dài)，那你就会练就很强的适应能力，甭管跟谁(shuí)都能相处(chù)，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋(fù)予了特殊(shū)力(lì)量。

　　这些(xiē)力(lì)量在你的过去帮助(zhù)过你，在(zài)未来依然会在某个角(jiǎo)度帮助你(nǐ)。

　　你该做的不是嫌弃它们，而(ér)是感(gǎn)谢它们(men)，拥(yōng)抱它们，善(shàn)用它们。

　　它(tā)们其实(shí)早就成为(wèi)了你的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱，你身(shēn)上附(fù)加的种(zhǒng)种力量也值得被爱。

　　而那个(gè)地方(fāng)藏着的，其实就(jiù)是你内心(xīn)深(shēn)处那个(gè)弱(ruò)小(xiǎo)的(de)孩子。

　　这个孩子是(shì)你(nǐ)潜意识里童年(nián)的缩影。

　　曾经，那(nà)是个无(wú)助的孩(hái)子，但(dàn)现在(zài)，这(zhè)个孩子有了(le)依靠。

　　那(nà)个依靠，就是如今成年的(de)你。

　　你可以重新(xīn)接纳他，给他无条件(jiàn)的爱，把他抚养长大。

　　当你(nǐ)的内心(xīn)小孩成长了(le)，觉醒了(le)，放开了，不再恐惧(jù)了，再加上帮助(zhù)过你的特质加持(chí)，你甚至会比从小一帆风(fēng)顺(shùn)的孩子，更加有力量(liàng)。

　　尼采(cǎi)曾说：杀(shā)不死(sǐ)我的(de)，会(huì)使我更强大。

　　大成就者，往往都曾经历常人(rén)所不能(néng)承受(shòu)之痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不只是(shì)伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自(zì)己，善(shàn)用(yòng)你特殊(shū)经历赋予你的(de)特(tè)质，发挥出更大的潜能(néng)。

　　他们将爱情问题首(shǒu)先看(kàn)做是一个被(bèi)爱的问题，而(ér)不是去爱(ài)和(hé)有没有能(néng)力去爱(ài)的问题。

　　但(dàn)是，爱其实是一门艺术，需要人们有相(xiāng)关(guān)的知识并付出相(xiāng)应的努力。

　　非(fēi)安(ān)全型(xíng)人(rén)格(gé)其实，是(shì)没有爱的能力的，因为缺爱，他们在两性关系(xì)中，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其(qí)实爱的能力，应(yīng)该(gāi)是有(yǒu)勇气(qì)不(bù)计回报(bào)的(de)去爱一个人(rén)，全心全意的(de)为(wèi)对方好(hǎo)。

　　在爱的(de)过程中(zhōng)，促使我们成长，让我们得到幸(xìng)福。

　　在我们年幼的时(shí)候，如(rú)果你感觉(jué)到被你(nǐ)妈(mā)妈(mā)忽略。

　　长大之后(hòu)，你需要(yào)有意识的(de)知道(dào)，你妈妈(mā)那(nà)时(shí)候需(xū)要工作，保证(zhèng)你的生活(huó)。

　　你爱(ài)着你的母(mǔ)亲，其实就更不应(yīng)该去记恨她(tā)那么(me)久(jiǔ)，那么多年(nián)。

　　你需(xū)要与自己和解，你(nǐ)欠你母亲一句原(yuán)谅。

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