提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入的(de)，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记(jì)忆有关的(de)一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸(zhū)塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯(kǎi)斯最近(jìn)一(yī)段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营遭到了侵害的(de)经历。

提(tí)高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴(xīng)趣的(de)玩具(jù)或游戏(xì)，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角或图(tú)片，家长可在旁边(b正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角iān)配合我们(men)孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确(què)的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答(dá)案(àn)，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的(de)去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆(yì)，但在(zài)理解(jiě)的(de)基(jī)础上，他(tā)们会记(jì)忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子的(de)有意识记忆是非常好的(de)方法，所以孩子(zi)在记(jì)忆东西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感官从多方面(miàn)获(huò)得感性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。<正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角/p>

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习(xí)巩固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动(dòng)、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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