提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆(yì)可(kě)以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之后(hòu)非常容易(yì)出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去(qù)野(yě)外(wài)露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜像火花像蝴蝶段绍荣是谁杀的明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏(xì)，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家长可在旁边配(pèi)合我(wǒ)们孩(hái)子(zi)一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼儿去进(jìn)行有意识(shí)的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪些东西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物等(děng)，这样就会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时(shí)的(de)肯定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的(de)积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子的记忆(yì)多是机(jī)械记忆(yì)，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会(huì)记(jì)忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉器(qì)官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感官(guān)参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多(duō)看(kàn)一(yī)看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固(gù)所学的内(nèi)容时，应该在孩子(zi)情(qíng)绪(xù)稳(wěn)定(dìng)时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的(de)方(fāng)法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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