校园暴(bào)力的主要表现是(shì)什么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面是校园欺(qī)凌不一(yī)定在(zài)校(xiào)园(yuán)内发(fā)生，放学后同学间(jiān)的(de)欺(qī)负行为(wèi)也算在内的。

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校园暴力的(de)主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是(shì)身(shēn)体强壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发生，而不是单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时(shí)是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通常欺凌者(zhě)不(bù)觉得自己有错，而且受害者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物等，是容易(yì)察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言(yán)语欺凌(líng)

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮辱性绰号(hào)等，是不容(róng)易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令(lìng)其身边没有朋(péng)友等，是不(bù)容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表对受害者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受(shòu)害者的照片(piàn)进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关(guān)治(zhì)理方案(àn)：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为(wèi)解决校园欺(qī)凌，教(jiào)育(yù)部首先发(fā)布北京市(shì)中小学欺凌治夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022(zhì)理(lǐ)方案公布：发生校园欺(qī)凌须限时上报。

　　在(zài)教育部(bù)等部(bù)门发布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学生欺凌(líng)综合治(zhì)理方案》中要(yào)求(qiú)，学校在启动调(diào)查处理程(chéng)序10日内须完成调查，而在此次北(běi)京市各区公(gōng)布的实(shí)施(shī)方案中(zhōng)，除了对调查(chá)时间有要求外，对于事件(jiàn)的及时上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东(dōng)城区在实施方案中明确提出，如(rú)发生欺凌事(shì)件，各校(xiào)要在10分钟(zhōng)内向上级单(dān)位进行口头汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇(huì)报工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司(sī)法(fǎ)部门对(duì)接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除了要求30分钟内(nèi)口头上报区教(jiào)委外，对于情节较为严重(zhòng)的，还(hái)要(yào)求学校要与属地派出所、司(sī)法等(děng)部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮夏朝距今多少年，夏朝距今多少年2022(wǔ)辱性绰号；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言(yán)秽(huì)语、喝骂(mà)；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的重复的物(wù)理(lǐ)攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干(gàn)涉受害者的个(gè)人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他们嘲笑受害(hài)者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害(hài)者未能保(bǎo)护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招(zhāo)致处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬抑(yì)评(píng)论受害者的体(tǐ)貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入(rù)水(shuǐ)平、国籍、家人(rén)或(huò)其他；

　　9、孤立、排(pái)挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索(suǒ)金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛(tán)上发表具(jù)有人(rén)身攻击(jī)成份(fèn)的言(yán)论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中(zhōng)华人(rén)民共和(hé)国(guó)民法典》第一千二百(bǎi)条

　　限制民事行为能力人(rén)在学校或者其他教育机构学习、生活(huó)期(qī)间(jiān)受到(dào)人身损害(hài)，学(xué)校或者其他教育机构(gòu)未尽(jǐn)到教育、管理(lǐ)职责(zé)的，应当(dāng)承担侵权责任(rèn)。

　　第(dì)一(yī)千二百零(líng)一条

　　无民事(shì)行为能(néng)力(lì)人(rén)或(huò)者限制民(mín)事行为能力人在幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构学(xué)习、生活期间，受到幼儿园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教育机构以外的第三人人身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构(gòu)未尽到管理(lǐ)职(zhí)责的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他教育(yù)机构承(chéng)担补充责任后(hòu)，可以向(xiàng)第三人追偿。

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