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元电荷e等于多少？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习(xí)护理专业还(hái)是挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知道现在护(hù)理专业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是(shì)比较少(shǎo)的，数量是(shì)远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比(bǐ)如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿(ér)童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业(yè)的大学本科(kē)生在(zài)很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么(me)你本身必须要(yào)特别的(de)热(rè)爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是你必须要是一个(gè)特别有爱(ài)心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大(dà)家一定要培养出(chū)严(yán)谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业，我们都必须要付出(chū)全部的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于(yú)认(rèn)读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细(xì)胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都(dōu)是不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的(de)机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行(xín元电荷e等于多少？g)的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是(shì)北医的头(tóu)牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要(yào)记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了(le)一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名(míng)字(zì)都是外文翻(fān)译的，只(zhǐ)是些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为例，总(zǒng)论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对(duì)人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的(de)，就成了对用(yòng)药(yào)者不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我们(men)会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的(de)迎风(fēng)穴，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可(kě)以实(shí)地操作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不(bù)仅限(xiàn)于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习(xí)课(kè)。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导(dǎo)出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己(jǐ)的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课(kè)，期末考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是(shì)大学期间难(nán)得的(de)让(ràng)同学满意的优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础(chǔ)是(shì)一(yī)门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者(zhě)住院期间可能(néng)会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对(duì)于刚入院的患者(zhě)就涉及(jí)到如何(hé)与患(huàn)者沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟(gōu)通(tōng)对于信(xìn)息(xī)传达的作用并没(méi)有我们(men)想(xiǎng)象中那(nà)么(me)大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身元电荷e等于多少？体、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患(huàn)关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为(wèi)优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量(liàng)。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术(shù)及外(wài)伤患者的(de)护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员(yuán)不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药元电荷e等于多少？物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非(fēi)消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运动(dòng)，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习与半(bàn)年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在(zài)各个(gè)科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工(gōng)作，医(yī)疗实习则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制(zhì)定的(de)各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对知识的理解及积(jī)累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的(de)话，就要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很(hěn)多(duō)时候(hòu)能够派(pài)上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看(kàn)出这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团(tuán)队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如(rú)何发展成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学(xué)习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专(zhuān)业的知识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教(jiào)学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还(hái)是自己的学习能(néng)力(lì)和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必(bì)须(xū)运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面就(jiù)是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合“为人民(mín)服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职(zhí)业精神和为(wèi)人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和个人(rén)利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情(qíng)况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己(jǐ)的(de)心态和知识技能的(de)塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的(de)护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能(néng)更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是(shì)对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听(tīng)课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合(hé)实习(xí)、社区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求(qiú)，我(wǒ)国(guó)医(yī)院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人(rén)才，国际人(rén)力资(zī)源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄(miáo)准中国。