未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗-橘子百科-橘子都知道

未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定(dìng)要(yào)结(jié)合具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写(xiě)上几句概(gài)括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人(rén)在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章时充分(fēn)表达(dá)了自己的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达(dá)的感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开前(qián)面的内容为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴(bā),那(nà)必(bì)然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是(shì)一(yī)位渔夫和他的(de)妻子(zi)桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩(hái)子的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经(jīng)没(méi)有必要(yào);文章的中心意(yì)思(sī)已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要(yào)收束全(quán)篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的意(yì)义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的(de)部(bù)分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的(de)是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷(qióng)人分得(dé)了(le)土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家(jiā)拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构(gòu)的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是(shì)当(dāng)读者把(bǎ)作品(pǐn)读完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长(zhǎng),语言(yán)应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来。未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗p>

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。