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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或(huò)事理(lǐ)，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云(yún)就(jiù)代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明了(le)……，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人(rén)们比较(jiào)陌(mò)生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通(tōng)过(guò)比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的(de)时候，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数(shù)字绝(jué)对(duì)不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反(fǎn)映事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建(jiàn)造(zào)材料极(jí)其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而(ér)在(zài)艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用(yòng)人不(bù)同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间的相似(shì)之(zhī)处(chù)作比较，以(yǐ)突出事(shì)物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形象性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的(de)说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字(zì)词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某(mǒu)一个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身(shēn)的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明(míng)更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地(dì)说明该事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调(diào)了被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更(gèn锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻g)概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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