音读训读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释是(shì)问(wèn)什么是音读？什么是(shì)训读？答简(jiǎn)单(dān)来说，每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入(rù)的(de)时代和(hé)来源地的不同，大致可(kě)以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和(hé)现代(dài)汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短间会变短(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日(rì)本(běn)固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日(rì)语中按照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读(dú)同一(yī)个汉(hàn)字(zì)在日语中可(kě)能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸(xī)收了当时(shí)汉(hàn)字(zì)的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种以上(shàng)的“音(yīn)读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日(rì)语固有的发音来读出汉字，与该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存(cún)在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本(běn)的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩(hán)语(yǔ)类似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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